java课程设计记事本.doc

文档介绍：word
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学院课程设计
题 目：记事本程序设计
院 〔系〕：数学与计算机学院
年级专业：
姓 名：000000
学 号：
指导教师：
二〇一三年十二月三十日
学院教务处制
学院本科学生课程设计任务书
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题　目
记事本
1、课程设计的目的
通过本课程设计使学生能够较全面的掌握面向对象程序设计的有关概念和开发方法，以便能较全面地理解、掌握和综合运用所学的知识，提高自身的编程能力。
2、课程设计的容和要求〔包括原始数据、技术要求、工作要求等〕
模拟Windows的记事本程序，编写一个记事本。要求具备根本的编辑、复制、粘贴、剪切、保存文件等功能，界面美观。
3、主要参考文献
[1]朱福喜.《Java语言程序设计》〔第二版〕.科学
[2]国君等.《Java程序设计根底》〔第二版〕.清华大学
[3] Deitel.《Java大学根底教程》〔第六版〕.电子工业
[4] MaryCampione.《Java语言导学》〔第四版〕.***
[5] Liang.《Java语言程序设计根底篇》〔第六版〕. ***
[6] Kathy Sierra.《Head First Java》〔第二版〕.东南大学
4、课程设计工作进度计划
序号
时间〔天〕
容安
备注
1
1
分析设计准备
周一
2
2
编程调试阶段
周二至周三
3
1
编写课程设计报告
周四
4
1
考核
周五
总计
5〔天〕
指导教师〔签字〕
日期
年 月 日
教研室意见：
年 月 日
学生〔签字〕：
承受任务时间： 年 月 日
注：任务书由指导教师填写。
课程设计〔论文〕指导教师成绩评定表
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题目名称
记事本
评分项目
分值
得分
评价涵
工作
表现
20%
01
学****态度
6
遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态度。
02
科学实践、调研
7
通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与课程设计有关的材料。
03
课题工作量
7
按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。
能力
水平
35%
04
综合运用知识的能力
10
能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，能正确处理实验数据，能对课题进展理论分析，得出有价值的结论。
05
应用文献的能力
5
能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息与获取新知识的能力。
06
设计〔实验〕能力，方案的设计能力
5
能正确设计实验方案，独立进展装置安装、调试、操作等实验工作，数据正确、可靠；研究思路清晰、完整。
07
计算与计算机应用能力
5
具有较强的数据运算与处理能力；能运用计算机进展资料搜集、加工、处理和辅助设计等。
08
对计算或实验结果的分析能力〔综合分析能力、技术经济分析能力〕
10
具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。
成果
质量
45%
09
插图〔或图纸〕质量、篇幅、设计〔论文〕规化程度
5
符合本专业相关规或规定要求；规化符合本文件第五条要求。
10
设计说明书〔论文〕质量
30
综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学。
11
创新
10
对前人工作有改良或突破，或有独特见解。
成绩
指导教师评语
指导教师签名： 年　 月 　日
摘 要
目前，很多新的技术领域都涉与到了Java语言，Java语言是面向对象编程，并涉与到网络、多线程等重要的根底知识，因此Java语言也是学****面向对象编程和网络编程的首选语言。按照教学培养计划要求，学生在学****完课本中指定课时的知识后，应安排一定课时的课程设计。其主要目的是使学生深入理解并实践在本课程中所学的有关JAVA程序设计方面的语言根底、异常处理、事件处理、小应用程序以与图形用户界面设计等。故此“记事本〞应运而生。
该报告中的程序是简易记事本。使用Java程序编写，能够进展输入文字操作，并具有新建文件，打开文件，保存文件，退出，复制