文档介绍：经济生活主观题答题技巧一、一般步骤 ——认真、仔细、全面①审问题——问什么、属于哪种类型②审角度——从什么角度回答③审材料——比较分析材料,提取有效和相关信息 ——联系课本知识 ,并结合材料 ①注意字迹和卷面②理论+结合材料③注意准确运用术语④分点答题 、完善题型分析?一、图表题?指导思想:核心是一“变”字,注意寻“变”、释“变”、应“变”。读图表时要注意“三看”:看表头、看表格内容、看表注;注意“三比”:横比、纵比、综合比; 注意特殊年份的特殊意义。?解题步骤:先审问,后审材料(图表),看注释和特殊年份。?1、审问?(1)宏观把握设问之间的关系(可避免答案错位),通读设问看关系: ?①并列关系,各题设问相对独立?②递进关系,层层深入,其基本顺序常是“是什么”、“为什么”、“怎么办”。?(2)微观具体分析设问要求:对每一问都要“咬文嚼字”,把握范围、程度、本质等,根据设问组织答案。?第一问:一般问的是图表反映了什么经济现象、政治现象或经济问题、政治问题。此时要注意看清设问是“分别”反映还是“共同”反映。还有,反映什么现象多用描述性的语言,但也要注意适当概括本质、规律;反映什么问题, 则少量描述现象,重点揭示本质、规律。?第二问:一般问的图表之间的关系或联系。这联系常有三种情形: ①因果联系; ②一分为二的关系; ③整体与部分的关系。以①②两种较为常见。?第三问:一般要求结合图表、文字谈认识。此类设问的一般答题思路是: 围绕“是什么,为什么,有怎样的影响(意义),怎么办”四个方面作答。?2、审图表?(1)看表头,即看图表的标题、表格的名称。它表明出题人试图借助图表反映的问题,规定了作答的中心、指向性。?(2)看表格,即逐项看表格的内容。此时注意“三比”:纵比, 看变化;横比,看差距;综合比,下结论揭本质。通过比较发现问题、发现变化、发现差距。?(3)看注释。注释一般有两种:一是解释性注释,是对图表中的信息进行分析、判断的依据,是回答问题时进行概括的理论依据;二是补充性注释,此类注释必须写进答案之中。?(4)看特殊年份,比如: ? 1949 年——新中国成立? 1956 年——三大改造完成,社会主义制度建立? 1978 年——十一届三中全会召开,开始实行改革开放? 1992 年——党的十四大提出建立社会主义市场经济体制? 2001 年——我国加入世贸组织 WTO ? 2006 年——我国入世五周年保护期结束? 2008 年 10 月——全球金融危机爆发二、意义类题目? 1、根据主体分析意义?国家或政府,社会,生产者,企业、经营者,产业和劳动者,消费和消费者? 2 、寻找角度分析意义? 3 、确定范围分析意义? 4 、根据教材、材料和设问分析意义?意义类题目答案语言通常是: “有利于······”、“有助于······”、“推动了······”、“促进了······”、“增强了······”、“只有······ ,才能······”等。三、认识类、理解类、评价类、看法类题目? 1、题型特点:通常材料先给出一个重大社会现象,然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识。常见设问有“如何认识······”、“如何看待······”“谈谈对······ 的看法”、“谈谈对······ 的认识”、“谈谈对······ 的理解”、“分析······ 现象”、“评价······ 现象”。? 2 、解题技巧:此题一般遵循“判断表态——阐述道理——明确做法”的思路来回答,也或者是从“是什么——为什么——怎么办”三个方面作答。?具体来说, “判断表态”指得是明确指出材料中的做法、行为是对还是错,是肯定它还是否定(反对)它。?所谓“阐述道理”就是谈原因,你要是肯定它,那就给出肯定它的原因;要是否定它,就给出否定的原因,也就是谈你肯定否定或说它对错的依据;对于出现的消极现象要分析产生这一消极现象的原因及其危害。注意:此依据或原因要从两个方面来分析:一是直接原因——理论原因+现实原因;一是间接原因,即积极影响或消极影响。?所谓“明确做法”就是谈措施、“怎么办”。四、启示类题目? 1、题型特点:这类题目一般是以某一典型的事件、事例为背景,要求谈谈该事件、事例对我们的经济学启示、哲学启示或政治学启示。其形式一般是“这给了我们哪些启示”、“这件事对你有什么启示”等。? 2 、解题技巧:回答此类题目,一般从两个方面考虑:一是材料给我们的道理启示、理论启示; 二是给我们的方法论启示,即要求我们该怎么办。?回答时应偏重于回答“怎么办”,答题格式为: “原理、理论+材料说明的道理或原理+应该怎么办”。经济生活主观题答题语言?(一)有关“