学校心理健康教育工作总结.doc

文档介绍：2009 —— 2010 学年度心理健康教育工作总结刘辛庄小学 2010 年7月 2009 —— 2010 学年度心理健康教育工作总结本学年,我校以全面贯彻党的教育方针,全面提高学生的素质为根本目的,在全校小学生中开展好心理健康教育。心理健康教育通过各种方式,多种渠道进行指导和教育,逐步提高学生的心理素质,纠正不良心理。现将本年度我校心理健康教育的开展情况作如下小结: 一、加强领导,分工合作。学校心理健康教育由德育处主抓,把具体分配落实到各个条线相关老师,再由各负责老师具体抓好分管工作。各班主任抓好每班个案的辅导及隔周一次的心理健康教育课,关注特殊学生, 经常找这些学生谈心, 跟他们进行心理沟通。学校心语小屋、悄悄话信箱由专门老师负责, 热情接待来访学生。。 1. 开设心理健康课。每周四双周为心理健康, 单周为健康教育。因为心理健康暂时还没有一定的教材,经大家的讨论,决定以年级组为单位,自行编写教学内容,每个老师编写几课, 然后组织起来研讨修改,最后才定为共同的教学内容。各任课老师在教学的过程中能够根据学生的特点,随机应变,采取恰当的教学手段,使心理健康课更贴近学生,使心理健康课不再成为一门课,而是成为一种轻松愉悦的相互交流。 2 .学校教育全面渗透心理健康教育。学校德育教育与学校心健康教育紧密结合起来,学校德育队伍明确心理健康教育的要求, 牢固掌握心理健康教育的内容、理论和方法,在开展各项德育工作的同时,有效地渗透心理健康教育, 开展主题队活动, 帮助学生认识自已, 悦纳自已, 学会调控自我, 能够克服心理困扰, 提高承受挫折、知应环境的能力。 3 .加强了师资队伍建设。为了能更好地开展心理健康教育,学校有计划地逐步建立一支以班主任为骨干的全体教师共同参与的心理健康教育师资队伍,有机会就开展一些心理知识的讲座与培训,并把心理健康教育的培训列入学校师资培计划。 4 .开展好个案研究。班主任是学校心理辅导工作的主力军,每个班都有一些特珠的孩子,这些特殊的孩子并不是一天两天就能够转变得了,所在在这个方面,班主任就承担起了辅导与疏通的责任。他们能够根据学生的不同特点,灵活地采取有效的