文档介绍:政治教学设计方案
政治教学设计方案1
一、教学内容分析
本节课选自国家规划新教材《职业生涯规划》模块四,本课介绍了中职生的创业优势,强调了在校期间的创业准备;从职业生涯教育的本质特点出发,对创业有关内容的学****着眼于“准备”。通过教学让学生理解创业对本人、社会发展的作用,明白创业者应有的素质和能力是可以通过自己的努力提高的,明确在创业时要充分发挥中职生的优势,要珍惜学生时代的大好时光,为创业做准备。
二、教学目标
1、认知目标
明确在创业时要充分发挥中职生的优势,了解在校期间应做的创业准备。
2、运用
构思商业计划。
3、情感态度价值观
珍惜学生时代的大好时光为创业做准备。
三、教学流程
1、熟悉创业流程(2分钟)
图文并茂地向学生展示创业流程:
(1)进行市场调查,分析经营环境
(2)确定具体目标
(3)准备创业条件
(4)进行工商登记
(5)开始生产经营
(设计意图:形象生动、简单明了的流程图,帮助学生了解创业的五个重要环节。)
2、了解市场行情(3分钟)
教师出示市场调查的五个方向,各组根据自己的创业梦想,选出调查的主流方向。
四、总结(1分钟)
对本节课的主要知识内容和各团队的学****表现做以总结,尤其是要鼓励学生对自己的未来充满信心,在毕业前期一定要做好充分的创业准备。
五、布置作业(1分钟)
各团队课后根据本节所学知识,结合创业梦想完善商业计划。
政治教学设计方案2
【三维目标】
1、情感、态度、价值观目标:尊重教师,理解教师的工作特点,增进与教师的感情,正确对待与教师交往中的问题与困惑,以积极的心态与老师交往,建立和谐的师生关系。
2、能力目标:从心理换位的角度正确认识和对待师生关系及其可能产生的矛盾,提高与教师进行积极沟通的能力;通过小品、讨论等形式,培养合作交流的能力。
3、知识目标:了解与教师交往与沟通的一些基本途径和技巧,了解教师工作的基本特点。
【重点难点】
理解教师,正确对待教师的表扬和批评,正确认识和评价师生矛盾。
【学情分析】
七年级的学生正步人青春期,他们中有些可能仍然保持孩童的活泼和外露,但闭锁心理的出现、自我意识的觉醒、独立意识的增强和性心理的萌芽,会慢慢地改变学生的交往状况。一方面,学生需要友谊,渴望得到朋友的信赖和尊重,需要长辈的关爱和重视。温馨融洽和谐的师生关系,是他们健康成长中不可缺少的精神营养。和老师愉快相处,不仅有利于学生良好个性的形成,也让他们的生活充满乐趣,学****更自信更轻松。另一方面,受学生心理年龄特征和经验的限制,很多学生不能恰当地理解相处之道。学生受到老师的表扬与批评,尤其是受到老师的批评,不知如何控制自己的情绪,也容易导致师生交往中的各种隔阂。
【教学方法】
采用自主学****小组合作学****突出学生的主体地位,面向全体学生,重视学生的个性差异。教师应该更多地以聆听者、支持者、协商者的身份进入课堂,为学生创设各种情境和氛围,设计多种活动,在活动中创设师生、生生之间交流的情景,增进学生的亲身体验,锻炼实际的交往能力。
【教学过程】
一、歌曲导入
1、学生欣赏歌曲:《长大后我就成了你》。
2、这首歌表达了一个什么样的情感和愿望?你愿意长大后也成为歌中的哪个“你”吗?说说你的想法。
(不管学生是愿意还是不愿意,注意作正面引导)
二、心情故事
说说你的故事:你印象最深的一位老师是谁?他(她)为什么给你留下了深刻的印象?
三、交流与沟通
1、分组讨论:从你的认识出发,你认为教师这门职业与其他职业有哪些方面的不同?师:教师的这一职业特性决定了他们对自身和他们的工作要求非常高,特别是我们学生对教师有更高的期望。但教师也是人,也有被社会特别是被我们学生尊重、理解、关心和帮助的需要。我们不仅要了解老师对学生的期望,更要理解老师也可能出现过错,特别是当被老师批评或与师生之间发生不愉快的事情时,要理解老师的苦衷。
2、小品:老师,你错怪了我。
(故事内容:小王同学在语文课上正认真地听讲,邻座同学传过来一张纸条,约他放学后去打篮球。小王随即把纸条退还给了那个同学,并轻声劝告:“上课不要传纸条!”谁知被_发现了,马上批评了小王上课传纸条、随便讲话的行为。当时,小王同学有口难言,十分委屈……)
请你帮他出出主意:这时小王该怎么办?你在生活中遇到过这样的问题吗?你是怎样处理的?说出来与大家交流一下。
3、课堂调查:受到过老师的批评和表扬的情况。(采用举手的方式)
讨论:(1)老师对我们有哪些期望或