(八年级语文教案)渡荆门送别的教案.doc

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渡荆门送别的教案
八年级语文教案
教学目标
知识目标
1、了解这首诗相关的背景知识。
2、了解这首诗的思想内容、艺术特色及语言风格。
3、了解把握借景抒情,情景交融的表现手法。
4、背诵并默写这首诗。
德育目标1、这首诗,描绘自然山水,文笔优美,情真意醇。学****它们,可以激发
灵性,陶冶情操,丰富文化积累。
2体会作者对诗人沿途所见景物的描写 ,从中进一步体会诗人对祖国大好河
山的赞美和结故乡的无限爱恋之感。3、激发学生对家乡景物、对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点1、体会诗词的意境美、语言美。 2、背诵并默写这首诗。
教学难点激发学生想像,再现诗歌画面,深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思经及对“送别”的理解。
教学方法1、朗读教学法:在教学本首诗时,通过放朗读读音,让学生体会,然后学生齐读这首诗并感悟这首诗的思想内容。2、问题式教学法:教师依据教学目标设计富有启发性的问题,在学生讨论、交流的过程中,严密思维、拓展想象。3、采用课件进行教学(幻灯片)。教具准备多媒体
课时安排1课时
【教学过程】
一,导入新课,介绍作者。
唐宋诗词历来脍炙人口 ,今天我们将要学的《渡荆门送别》,唐代的名家名篇。
学****时重点体会诗歌表达的思想感情 ,并在此基础上背诵和默写。
李白,字太白,唐代诗人,是继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人 ,自号青莲居
士。
〖拓展〗:欧阳修六一居士,李清照易安居士,白居易香山居士,苏轼东坡居士。
二、学****渡荆门送别》。 1、教师朗读或学生听录音。
2、学生自读,初步了解诗意,体会作者的思想感情。
3、指名学生读,要读出思想感情,齐读诗歌。
4、《渡荆门送别》是一首五言律诗 ,首联交代了什么?
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——远渡的地点和此行的目的。
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5、颔联写景,描绘了一幅怎样的画面 ?