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教师实习体会.docx

上传人:仅仅三声 2021/12/29 文件大小:24 KB

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教师实习体会
距离离开这个从陌生到熟悉的地方还有20多天的时间,心中不免有些舍不得,可是却不得不面对这感伤的话题。人总要经历离别,才会成长,对于他们来说我只是他们三年初中生涯的一位过客,对于我来说他们是我这半年的全部,在我的生命里留下不可磨灭的痕迹。他们带给我的一点一滴在心中牢记。记得清晨操场上你们整齐的脚步声,响亮的口号;课上认真,埋头学习时微皱的眉头;10*100的接力比赛获胜时脸上洋溢的笑容;比赛成绩被取消时眼角流下的悲伤之泪。他们是一群天真烂漫的孩子。但同时他们也是关心我,给我温暖和感动的天使。
  永远忘不掉我受委屈时你们急切,抱不平的眼神;我生病时体贴,暖心的一句句“照顾好自己,老师多休息的”话语;感恩节的那一声声的“老师您辛苦啦”,周末时用微信进行作业上的交流,即将离别之际,那一封封来自他们的信。看着桌堂里那一封封颜色各异,充满创意的信,我忍不住去拜读,可是却舍不得,不敢让眼睛去触及,因为我怕我会哭,我怕我不想离开这里,我怕他们忘记我。我一直带着我的担忧,带着我的不安度过余下的日子。今天迈着略微沉重的步伐进入班级,看着进入不了学习状态的他们,我心里焦急,像热锅里的蚂蚁一直在班里转来转去。我的要求不高,只想他们好好的,好好的学习,好好的生活,好好的爱自己,爱家人。不知道在以后半个月的日子里他们还会给予我多少的感动和温暖,我能做的就是陪在他们的身边,陪他们哭陪他们笑。
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  亲爱的同学,你们若不离不弃,我便点灯相依;你们若自我放弃,我也无能为力!我要将这教学进行到底。
教师实习体会2
  当六月在时钟的滴答声中如期而至的时候,我的顶岗生活也接近尾声。在这最后一个月里,我所要完成的主要的教学任务就是上好复习课。复习课是教学过程一种非常重要的课型,对夯实学生的基础、培养和提高学生运用知识、解决问题的能力起着举足轻重的作用。然而,复习课又是最难上的一种课,难就难在学生对复习课的学习激情下降,没有了学习新课程的新鲜感。因此,如何激发学生的学习激情,成为上复习课的老师必须深入思考和研究的问题。经过这一周的教学实践与反复思考,我认为要想上好复习课,可以从以下几个方面着手。
  第一,复习目标要明确。复习目标对复习课起着导向、激励、调节和评价的作用,可以唤起学生的重视和兴趣。复习目标的确定要考虑到下面的因素。依据教材。复习要从教材整体性出发,按知识体系或按章节单元,抓住重点与难点,来考虑复习目标,使学生能初步对知识的整体性进行把握,进一步对重点与难点知识进行加深与拓宽,从多层次、多角度认识重点与难点知识,以求解题时不会遇到大的障碍。依据课程标准。既要考虑到学段目标,又要考虑到学习内容的具体目标。依据学生实际。所谓学生实际就是对学生的主认知和能力要了解,对学生求知心理特点要掌握。既要研究学生的群体,又要研究学生的个体。尤其要对基础好的和基础差的学生要有不同的目标要求,要因材施教,使他们各有所得实际教学活动中,就某一节课的目标而言应有所侧重,不要平均使用时间和精力,要有计划地将课堂复习目标重点定位在认知、能力、情感的某一方面,从而保证学生整体素质的协调发展。
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  第二,要坚持以学生为主。复习过程是一个信息交流过程,在这个求和中,学生是主体,教材是客体,教师是媒体,教师起着沟通学生与教材的作用。复习中切忌喧宾夺主,不要以教师的讲代替学生的学,应该把学习的主动权交给学生,发挥学生的主体作用,使学生由被动变为主动,由配角变为主角,真正做学习的主人。
  第三,应当以课本为主。期末复习知识点多,覆盖面广,复习时既要牢固掌握基础知识,又要会灵活运用基础知识去解决问题,既要全面掌握,又要突出重点。因此,我们扎扎实实地抓好课本知识点,把课本与资料有机的结合起来,使之互为补充,相得益彰。
  第四,打造高效课堂,以扎实课内为主。要将问题尽量解决在课堂上,上课前要认真做好课前准备,了解学生掌握知识的情况,精心设计教学程序,合理安排讲练时间。总结出规律性的东西。做一题,学一