三年级下册语文教案古诗诵读 牧童.doc

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古诗诵读7   牧  童
教学目标：
1 认识“蓑”字。
2正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3结合图画和注释大体了解诗句的意思，感受和体会牧童自由快乐的生活和悠然自得的心情。
教学重点：
朗读古诗，背诵古诗。
教学难点：
结合图画和注释大体了解诗句的意思，感受和体会牧童自由快乐的生活和悠然自得的心情。
教学准备：
查找有关古诗的相关资料
教学时数：
一课时
教学过程：
教 师 活 动
教学资料
教学效果
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一、  激发兴趣，谈话导入
1、学****了前面的几篇课文，大家觉得大自然美吗？
2、今天学****一首古诗《牧童》，诗中描写了郊外的景色和牧童快活的生活。
3、 齐读课题。
这首《牧童》相传就是八仙中的“吕洞宾”写的。吕洞宾到底是不是神仙我们不知道，但历史上确实有吕洞宾其人，他原名叫做“吕岩”，是唐代人。吕岩考过科举，做过县令。后来唐代暴发了黄巢领导的农民起义，时局动荡，吕洞宾就带家人躲入山中修道。最后不知去向，传说他已经得道成了神仙。
 
二、  初读古诗，认读生字。
1、借助拼音自读古诗，画出本课的生字。同桌之间互相认读。
铺：铺开。
弄：逗弄。
饱饭，吃饱了饭。
 
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2、 教师出示生字卡片，引导学生认读。
3、 交流识字方法，记忆生字。
4、 读词语巩固读音：
 横野  晚风  黄昏蓑衣
蓑衣：棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。
卧月明：躺着观看明亮的月亮。
 
三、  朗读古诗，了解大意。
1、 自由读。
2、 同桌互读，能背的可以背给同学听。
3、 自愿到前面读或背，让大家欣赏。
5、教师讲解：这首诗形象，鲜明的表现了郊野辽阔的景色和牧童自在的快活的生活。诗句抒发了悠闲自得，怡然自乐的野趣。
诗意描述：
诗句（一） “草铺横野六七里”在广阔的原野上