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便便教案
活目:
1、有趣地探索食物在人体内的旅行 ,了解身体内一些
器官的作用。
2、比致察画面 ,有目的地行思考 ,培养探索的
趣
活准:
配套5本、字卡片若干、游卡片
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活程:
一、引起趣
1、今天我来一本,的名字叫“便便”,便便就是我的⋯⋯大便,你有大便?我一起看看本。
2、你瞧,他在干什么?(吃西)
3、在吃美味的食物呢 ,吃啊吃,吃下去的西出来了都
是什么呢?。
4、真奇怪,美味的食物什么会成便便 ?是什么原
因?
5、既然吃下去的西都成了便便 ,那我什么要
吃西呢?今天我就来看聊聊关于便便的事吧 !
二、看,分析
(一)教引幼儿仔看
知道身体里的管道是弯曲的——
我每天要吃很多西 ,吃下去的西要的管
道才成便便,我身体里的管道是直直的?那到底是怎的呢?
小:哦,原来的管道在我身体里是弯弯曲
曲的
2、了解各消化道名称—— (教要分出示字的卡片 )
那我吃下去的西都要哪些地方?里是入口,入口是什么地方?(嘴)嘴是食物的入口,所有吃的西都是从嘴入的。
我看到一根特特的管道就是食道,哪个器官是食道,食道在哪里?
食道到一个的管道?也就是第几个管道?的管道就是什么?
食物来到了下一个管道,它接着胃,的弯弯曲曲的的,个管道叫什么?你知道?(小),既然的管道叫小,那么粗粗的管道我就叫⋯⋯大。食物
了4个管道到了出口,也就是肛。了肛个地方食物就成了便便。
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(
二)
幼儿分看
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4
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4个管道
,哪
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个呢?(
食道、胃、小、大
)
它都有不同的工作
,它到
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底做些什么事呢 ?我里有 4 ,每看 1片,把你
小看到的内容介大家。
提出要求——今天可要3个人看一本,不自己看清楚,要你的两个好朋友也看清楚。等会要一起告
所有的朋友。
教巡回指(有意提)
交流分享
*大家都看好了 ?我按照食物的序分来介
介食道的小你看到什么?知道什么?⋯⋯
根据幼儿的回答教小
原来食道是有性