文档介绍：玉环县实验学校小学部备课文档
主备人：孙超燕 备课日期：2月12日 上课日期：3月
课 题
古诗两首
教学内容
《春晓》、《村居》
课时安排
第 课时
（共2课时）
教学目标
第一课时
1．认识 “诗”“首”“眠”“闻”等字，学会写生字“古”“知”“声”“处”。
    2．理解诗句的意思，进入诗的意境，体会诗人热爱春天及对落花的惋惜之情。
    3．感受古诗语言形式上的一些特点（押韵和词序的变化等）。
第二课时
教学重点和难点
第一课时
理解“眠”“晓”“处处”“闻”“啼”等字面意思。
体会诗意。
教具学具
ppt、生字卡片。
教
学
过
程
（板
书
设
计）
第一课时
一、复****导入
1、小朋友们，谁还记得上个学期我们学过哪些古诗呢？
预设：《静夜思》、《画》、《画鸡》、《悯农》《咏鹅》
【设计意图：通过回顾之前所学古诗，让生再次感受古诗的语言风格】
引入课题《古诗两首》
真厉害，咱们一个学期就能记住这么多诗。瞧！又有两首古诗也忍不住跑出来想要认识我们啦！（板书：古诗两首）
指导学生认读“古”“诗”“首”三个生字。
谁来当当小老师，带领小朋友们将课题拼读出来？
请小朋友自己自由把课文题目读一读，拼一拼。
掌声送给小老师，将“古”和“首”两个字的第三声读得真准。
谁来当当小老师，带领小朋友们将课题拼读出来？
请2位小老师带读。（着重“古”和“首”的第三声读音）
全班小朋友一起来拼读课题吧。（齐读）
读着读着，生字宝宝跳到老师手中了，你还会读吗？（去拼音开火车读）
你有什么好办法记住这三个字吗？
预设：
教
学
过
程
（板
书
设
计）
古：组词的方法 古时候 古代 加一加的方法 十加口等于古
诗：组词的方法 诗人 古诗 诗是言字旁
首：组词的方法 一首歌 部首
跟着老师再来一起念一念课题。（齐读课题）
过渡：识字小方法可真多，奖励你们欣赏几幅图片。（出示春意盎然图片）
看过这幅图片，你知道这是什么季节吗？你有什么感受？
预设：这是春天。
看到这样的春天你有什么感想啊？
春天的景色真美。
春天的景色是如此地迷人，让很多大诗人都不禁用诗歌来咱们春天，唐代大诗人孟浩然就写了一首有关春天的古诗，预****过的小朋友一定都知道，写的是哪一首呢？
预设：春晓
7、（板书：春晓）是啊，这就是我们今天要学的第一首古诗《春晓》。
诗带读课题。
8、“晓”指的是早晨，那春晓是什么意思呢？
预设：春天的早晨
9、赶紧打开课文第12页，自由地读一读这首古诗，将不会读的生字借助拼音多读几遍。
10、（出示生字：眠 处 闻 声 多 知）读得这么投入，老师都不好意思打断了。想要读好这首古诗，我们呀需要生字宝宝的帮忙，瞧！诗中的生字宝宝，都跳到屏幕上来啦！
①请小朋友先自由拼读这些生字宝宝。
哪位小朋友来勇敢地拼读出来?(指2至3位生读)
师评价：读得真仔细，“处