文档介绍：--
肥城市安驾庄镇赵庄小学
2013 —— 2014 学年度第一学期
英语 课时教案
---
--
人教版六年级英语上册教学计划
本学期我担任六年级上册英语教学工作。根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：
一．学情分析 .
六年级的学生对英语学****兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学****英语的兴趣，培养他们学****英语的积极态度，使他们初步建立学****英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学********惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学****兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
二．教材分析
本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（ PEP）》是
课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大 Lingo
Media 国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。 这套教材是
---
--
根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学 6
年级的学生使用。本册教材的特点是： 1．强调语言运用。 2．注
重能力培养 3．突出兴趣激发 4．重视双向交流 5．融合学科内容
6．重视灵活扩展 7．实现整体设计
三．教材重难点
1、 能按要求掌握所学单词。
2、 能按要求掌握所学句型。
3、 能使用日常交际用语，活用句型，进行
简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话
语和录音。
难点
1．、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段
所学句型中对人称、动词的变化、行为动词
的运用。
2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、
写作、阅读。
3．教学内容与学生的生活经验知识层次的
有机结合。
四．教学措施
１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学****的可持续性发
---
--
展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练****br/>３、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学****的质量。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写****惯，做到整洁、规范、正确地书写。
陈娟
2013
9 月 3 日
---
--
Unit 1 How do you go there ？
第一
一、教学内容：
PartA Let's learn 部分
二、教学目 ：
1．能 听、 、 、写短 ： on foot ，by bike ， by bus， by train 。
2．能 听、 、 短 ： by plane ，by ship ，by subway。
3．能用句子“ How do you go to school ？ How do you go
to Canada／⋯？”来替 有关 人的出行