文档介绍：语文园地二
教学内容：
教材第35至39页。
教材分析：
语文园地二包括五项训练内容。“口语交际”趣味性较强，通过比眼力，交流观察感受，学生可以充分体验到观察带来的乐趣****作”的内容和要求与刚刚学过的课文密切相关，要求学生写下平时观察中心的发现，或是观察中发生的事。“我的发现”通过三个例句和一组对话，引导学生深入体会：只有认真、长期观察，本组课文中几位作者才有可能把文章写得那么具体、准确。“日积月累”内容是一首花名歌谣，按照一年12个月的顺序排列，易读易记。“成语故事”讲的是“胸有成竹”的典故，文字浅显易懂，理解的重点是最后一个自然段揭示成语内涵的部分。
学****目标：
★，并敢说出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人请教，与人商讨。
★。注意表现出自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
▲，养成主动识字的****惯。
、长期观察的乐趣所在。
“日积月累”部分。
学情分析：
“口语交际” 的趣味性较强，因此学生会很乐意学****可以采取小组内开展竞赛的方法进行教学，然后在班上交流各自的发现****作”有两种形式供学生选择，学生可以根据自己的喜好安排****作内容。“我的发现”中难的是让学生体会留心观察的重要性，需要教师加以提醒。“日积月累”和“成语故事”内容简单，可以放手让学生自学。
课前准备：
教师：提前一段时间布置学生观察自己感兴趣的事物。准备“爬山虎”图片。
学生：观察自己感兴趣的事物。
课时安排：
第一课时：教学“口语交际。”
第二课时****作”教学。
第三课时：修改****作。
第四课时：“我的发现”“日积月累”“成语故事”教学。
教学过程
第一课时  
一、我们的生活千姿百态，我们的世界丰富多彩。只要你细心观察，就会有意想不到的收获。看了这儿的三幅图画，大家都会发觉“细心观察”的感觉真的不错。
【设计意图】教师的导语自然引导学生进行本节课的学****br/>二、独立看图，然后与同桌交流自己的最感兴趣的一幅图，说说看到了什么，还可告诉同学你是怎样发现的？
三、再次观察其他的几幅图，也许还有奥妙没被发现呢。
【设计意图】逐步培养学生仔细观察的好****惯。
四、全班交流评议，谁发现的最多、最有趣，谁讲解的最清楚、最精彩，将获得“独具慧眼”奖。
。
，自己的第二次发现结果及心情。
。
。
【设计意图】从多个方面引导学生交流自己的观察所的。
五、评议“独具慧眼”奖的主人选。
【设计意图】对学生给予及时、正确的鼓励可以激发学生的学****热情。
六、拓展：这幅图构思奇妙，用好你的慧眼也许会得到丰收的喜悦。仔细看图，清楚的把自己的发现告诉朋友。
板书设计
我看到了……
学会观察
仔细看
反复看
多角度看
课堂测试题：
怎样观察插