乘法的初步认识.doc

文档介绍：1
乘法的初步认识
　　教学目标
　　.通过直观和操作，使学生理解求相同加数的和用乘法计算比较简便，知道乘法算式的含义。
　　；会正确地读出和写出乘法算式。会正确地叙述乘法算式的意义；还要会用学具摆出乘法算式的含义。
　　、抽象概括的能力；向学生渗透辩证唯物主义事物是普遍联系的思考方法。
　　教学重点
　　知道乘法的含义，了解到求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
　　教学难点
　　乘法算式所表示的意思。
　　教学过程
　　一、导入新课
　　.出示算式：4＋6＋9和2＋2＋2.
　　要求学生找出这两个算式不同的地方在哪里
2
　　学生回答后，教师说明：2＋2＋2这道算式的加数是相同的，那么2就是这个算式中的相同加数（板书）。
　　（2）数数看是几个2相加（3个）
　　：5＋5＋5＋5.
　　提问：这个算式中的加数相同吗这个算式中的相同加数是几几个5相加
　　。
　　教师小结：这些算式都是求几个相同加数的和。（板书）
　　：2＋2＋2是3个2相加，那么4个2相加，怎样列式5个2呢50个2、00个2、000个2相加呢
　　揭示：用加法列式，算式很长。
　　：今天我们学****一种简便的方法来求几个相同加数的和，能使这些很长的算式缩短。这个方法叫乘法（板书）。
　　教师出示教具加号＋，然后向右旋转成乘号times;，贴在黑板上。
　　;及其写法。
　　二、进行新课
　　（一）教学2times;3＝6.
　　.出示小花图。
3
　　板书设计
　　乘加乘减
　　例5 桃子图 例6 4times;3－2＝
　　一共有多少个桃
　　3＋3＋3＋2＝ 3times;3＋2＝