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《父爱之舟》学****活动
教材分析：
《父爱之舟》是五年级上册第六单元的一篇精读课文。这篇文章用朴实的语言，讲述了父亲对儿子的爱的几个场景，表达父亲了对儿子深沉的爱以及儿子对父亲的爱与感激之情。
课标要求：
联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效
果。
在阅读中揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
学情分析：
五年级学生情感的内容进一步扩大、丰富，他们能逐渐意识到自己的情感表现及随之可能产生的后果，并且控制和调节自己情感的能力也逐步加强。文章语言质朴，感情深沉而浓烈，从小事中发掘伟大的情感，感人至深，便于学生理解和体会。
学****目标：
“栈、冤”等12个生字，会写“蚕、考”等14个生字。理解“千变万化、纸屑”等词语。
，从课文中的具体描绘中感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。
，领悟通过小事来反映人物情感的写法。
学****重难点：
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朗读课文，把握课文主要内容，并从中体会到父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。
学****准备：
多媒体
学****过程：
一、激趣导入。
同学们，在日常生活中，处处充溢着浓浓的父爱和母爱。父母的爱是那慈祥的笑容，父母的爱是那亲切的话语，父母的爱是那热情的鼓励，父母的爱是那严格的要求。父母的爱表现出了多种多样的形式。可是，不论哪种形式，都让我们感到温暖，感到幸福。今天，我们就一起来学****父爱之舟》这课，去感受文中那浓浓的父爱吧。
板书：父爱之舟
二、读文识字。
，借助工具书，结合课文中的句子认识本课的生字和新词。
，在小组内交流。
：
1）大家学会了哪些生字新词？你是怎样记住它们的？
2）出示本课的生字，纠正读音，重点记住“蚕、茧、掀、席、庙、屑”等课后生字以及由这些生字组成的词语。
3）让学生以自由举手读、开火车读等形式，加深学生对生字的认识。
（1）课文讲了哪几件事？
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2）课文中哪些地方让你感动？说说你感动的理由。
3）读一读让你感受最深的句子，体会人物的感情。
。
小组成员带感情朗读课文，评出朗读较好的同学推荐给大家。
三、整体感知。
，看看文中写了哪些事。
，我们感受到了什么？
，把自己的感受写下来。
生总结 汇报
本文先回忆了过去：父亲送“我”报考学校和上学，见“我”晚上在旅馆被臭虫咬，父亲心疼的样子。
在庙会中，父亲带“我”去逛庙会，给“我”买豆腐脑，可是自己却舍不得吃，后来还给“我”做万花筒。
父亲在雨雪天气背“我”上学。
为了供“我”读书，家里筹钱，为了节省路费，父亲借船送 “我”。
四、再读课文，理清