文档介绍：小学语文作文教学
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一、什么是作文？
二、什么是作文教学？
三、作文教学教什么？
四、小学作文教学怎么教？
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一、什么是作文？
《语文课程标准》规定：写作是运用书面语言进行表述和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
作文是学生把自己看到的听到的做过的想到的内容用文字表达出来。
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二、什么是作文教学 ？
1、概念
作文教学是按教学目标，指导学生进行写作，（更好地表达，广义地说是口头表达和书面作文），使学生形成写作能力、养成写作习惯的教学活动。
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2、意义
培养表达能力
促进智力发展
融合各类知识
发展良好个性
陶冶审美情趣
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三、作文教学教什么？
1、从提高写作能力的要求来看
（1）写作能力的内涵和基本结构
写作能力应该看作是语文特殊能力之一，是一种综合地、创造性地应用语文知识、技能进行书面表达的本领。
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写作能力的基本结构：
①审题能力。指深入地思考题目内容，理解题目范围及揭示作文题目意义的能力。审题包括审清题目的范围、要求、重点、体裁几个方面。
②确定中心思想的能力，即动笔前的“立意”。
③搜集材料的能力。要求根据文章题目和中心来搜集材料，做到内容充实，这是围绕中心选择材料的能力。
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④系统地整理材料的能力。也就是对材料加以分析、归类，确定按怎样的程序来表达，从何处写起，哪里详写，哪里略写。这个过程是围绕中心组织材料的过程，又称“布局谋篇能力”。
⑤语言表达能力。指借助于文字来交流思想、表情达意的能力，即遣词造句能力。
⑥修改文章的能力。即对写完的文章进行改写和修饰，使文章益臻完美的能力。
写作能力的基本结构：
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（2）提高写作能力的教学
作文教学的重心，应该是在一定阅读量的基础上，教学生文章的一般规范和要求，按照规范造句连段成篇的顺序、方法和步骤，以及语言运用的习惯、规律和技巧，并在多次的操作训练中养成习惯，形成能力。
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2、从学生习作的五大要素来看
言语作品
言语内容
言语形式
材料事实
思想情感
语汇
语用
语法修辞
写作规则
作文教学的“主菜单”
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