文档介绍：会计学
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社会(shèhuì)心理学社会(shèhuì)角色
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（二）根据(gēnjù)角色扮演者获得角色的方式：
先赋角色(jué sè):
自致角色(jué sè):
每个人与生俱来或在成长过程中自然获得的角色。
指个人通过自己的努力和活动而获得的角色。
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（三）根据角色扮演者受角色规范的制约程度(chéngdù)的不同：
规定性角色(jué sè):
开放性角色(jué sè):
指角色扮演者的行为方式和规范都有明确的规定、角色不能按照自己的理解自行其是。
指个人可以根据对自己地位和社会期望的理解，自由地履行角色行为。
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支配(zhīpèi)角色:
受支配(zhīpèi)角色:
具有支配(zhīpèi)他人的权力。
受他人支配的角色。
（四）根据角色之间的权力与地位关系：
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（五）根据角色扮演者的最终(zuì zhōnɡ)意图：
功利性角色(jué sè):
表现性角色(jué sè):
指该角色计算成本、讲究报酬、注重实际效益。
指该角色行为不计报酬、或虽有报酬，但不是从获得报酬出发而采取的行为模式。
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（六）根据(gēnjù)角色的参与程度
参与(cānyù)程度低
参与(cānyù)程度高
零度参与：行人，电影院的观众
漫不经心参与：浏览商品的顾客
传统议事性参与：婚丧仪式中的亲友
生物性参与：母亲对子女
神经质型深度参与：职业赌徒
情迷意乱的参与：深恋的情侣
精神与外物合一的参与：神灵附体的道士
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第二节 角色(jué sè)理论
------关于社会(shèhuì)角色的两种取向
一、结构(jiégòu)角色论---源于米德等人，最近的代表人物是林顿和戈夫曼
观点：地位和一系列相应的期望组成了潜在的社会结构，这些期望又通过角色承担者个体自我的角色理解能力和角色扮演能力来传递，最后又通过个体的具体角色行为来实现。
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二、过程角色(jué sè)论----也导源于米德，经布鲁默和特纳发扬
观点：人们通过互动过程领会角色。角色扮演并不是单纯的角色行使，而是一种角色创造。在这一过程中，行动者并不是被动受制于情境和结构，他也能通过互动主动地界定情境并对社会(shèhuì)结构发生影响。人们通过向他人发出暗示，不断地确认对他人角色的看法。
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第三节 角色(jué sè)学****扮演与冲突
一、角色(jué sè)学****br/>（一）形成角色(jué sè)观念
角色地位观念
角色义务观念
角色行为观念
角色形象观念
（二）学****角色技能
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二、角色扮演
（一）米德的观点(guāndiǎn)
角色扮演是互动得以进行的基本条件。人们之间之所以可以互动，是因为人们能够辩认和理解他人所使用的交往符号的意义，并通过(tōngguò)角色而预知对方的反应。这些基本能力即是洞悉他人态度和行为意向的能力。
自我是能否成功(chénggōng)进行角色扮演的关键条件
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