文档介绍：一个新家教学课件
一个新家教学课件需要怎么写呢？我们不妨一起来参考下范文吧！希望本范文对您有所帮助！以下是为您搜集整理提供到的一个新家教学课件内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学****br/>一个新家教学课件
教学目标：
知识与技能目标：
认识本课“鹰、粪、酸、灌、摩”5个生字，会正确书写“窝、残、粪、颗、肥、壮、趣、帽、刺、抚”10个生字。
能正确、流利、有感情的朗读课文。
正确把握课文内容，理解自然界中生命之间相互依存的和谐关系。
过程与方法目标：
继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力。
继续培养学生提问的能力，并培养学生通过读书解决问题的能力。
情感态度与价值观目标：
学会多角度地思考问题，养成留心周围事物的****惯。
策略与方法：
分角色朗读，引导学生抓住重点语句、段落，充分朗读、体会。
教学准备：
学生准备：预****时，搜集相关资料。针对课题提出问题，通过读书试着解决，并能在读书中根据重点句子进行提问。
教师准备：搜集有关文章中提到的动植物的资料。
教学过程：
一、导入新课
同学们，今天我们来学****一篇新的课文，题目是《一个新家》，看到这个题目，你们有什么问题要问吗？（有）学生自由发言，可能
有：这个新家指的是什么？这是谁的新家？一个新家是什么样的？为什么说是一个“新家”？
同学们问得真好，老师相信你们一定能找到答案，让我们一起来看一下课文。
二、认读课文
打开书99页，让学生自由读课文，要求把生字字音读准确，做到不丢字，不添字。
（1）指名读课文，边读边纠正；（2）指名学生进行评价。
同桌合作认读生字（每人读一个）。
出示词语，让学生进行认读。
猫头鹰 粪便又酸又甜 灌木抚摩
鸟窝残骸一颗肥壮有趣帽子刺猬
指名读，读完让学生进行评价。
出示生字，让学生进行认读。鹰粪酸灌摩窝残
颗肥壮趣帽刺抚
三、理解课文
分角色朗读课文，边读边想问题（找两组同学读）
读完让学生讨论：从文中知道了什么？
学生自由发言，可能有：
生1：我知道了这个新家是指一棵死了的大树（师出示大树）师：你说得真准确，那么有谁把这棵大树作为新家呢？
生2：有啄木鸟、小松鼠、猫头鹰、林貂（师出示图片）师：说全了吗？哪位同学补充？
生3：有草莓、木耳、蘑菇（师出示图片）
师：这回同学们说全了，那么你们都是从哪儿看出来的？生4：从小孙子和爷爷的对话中看出来的。
师：对，那么你们能给老师读读相关的句子吗？生：能。指名读