文档介绍：导师姓名及职称塞左明熬援培养单位筮迦理王太堂专业名称全些筐堡论文提交日期星Q!垒生墨旦论文答辩日期竺Q!Q生墨旦!皇旦答辩委员会主席重龌麴援一 The Resea .( Business Management Changsha University ofScience&Technology Supervisor Professor Wen Xianming May,2012 得他人由校阅有学(请在以上相应方框内打“√”) 作者签名:差必日期:加∥年厂月矽日导!J哆纱调欠日期:---9"№日摘‘要每一个企业所处的行业背景是不同的,其组织发展阶段也是不一样的,这就意味着对于企业而言,组织学****并没有千篇一律的某一模式。本文认为组织学****力是企业在组织学****过程中体现经营战略要旨的,知识获取、共享和创造能力的总称。本文以组织学****力为研究对象,基于动态系统视角分析研究了组织学****力要素之间的资源冲突,利用调查数据对组织学****力要素进行了重要性分析和满意度比较,并指出发展组织学****力过程中面临的主要问题及相应对策。本文建立的知识系统模型推导出通过对员工加强培训、构建企业文化、增强员工的自由流动等手段可以有利于企业组织学****力的提高,同时,知识的显性化程度越高,组织学****行为越容易发生。并且本研究将企业组织学****力划分为知识获取能力、知识共享能力和知识创造能力三个维度,制定了有关问卷发放至湖南省长沙、湘潭、岳阳等地的企业,以这些地区的调查数据为依托进行研究分析。最终收到的有效问卷130份,调查结果显示开放的学****文化的构建在组织学****力构建过程中最为重要,团队学****的要求是组织成员之间要进行紧密合作和信息共享, 企业利用薪酬、绩效等制度来提升组织学****力还没有落到实处,或者说企业还不太会懂得利用这一点对组织学****力的提升进行激励,因此在调查结果基础上本文提出组织学****力的提升对策:塑造开放的学****文化、重塑领导风格、加快知识共享学****平台构建、完善社会化服务体系以及建立科学的组织学****管理体系。关键词:组织学****力;知识获取能力;知识共享能力、知识创造能力;动态系统视角 ABSTRACT The background ofindustry every enterprise stays isdifferent,also the group stage ofdevelopment means that forenterprise isconcerned,anization learning has no awaking paper claimsthat,anization learningcapability is thesum ofknowledge acquisition,sharing andcreatingcapability, and can reflecttheoperation strategy message of enterprise in the process anizational paper chooses anization learning ability as the researchobj ect,based on dynamic system perspective tostudy theconflictofforce resources anization learning elements,using survey data todoimportance analysis and parison on anization learning capability elements, andpoints outthemain problems enterprises are facing toin thedevelopment process of anization learningcapability andthecorresponding countermeasures. Through thederivation oftheknowledge system model,we can know thatthe training toemployees,the construction ofenterprise culture and enhancing the free flow ofemployees isgood forimproving anization learning capability of the study anization learning capability intoknowledge