文档介绍：《xx》教案
一．教学目标：
知识与技能：认识本课 “王、助”等14个生字，会写“王、从”等6个生字。
过程与方法：
正确、流利、有感情地朗读课文。在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。
情感态度与价值观：
理解课文内容，学****王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不
易。
二．教材分析
这篇课文先介绍王二小是儿童团员，他是怎么帮助八路军放哨的；再具体叙述王二小帮助八路军消灭了敌人，赞颂了王二小在对敌斗争中表现出的机智勇敢和不怕牺牲的精神。配有三幅插图，图文紧密结合。
本课教学的重点是学会生字新词，理解重点句子，崇敬抗日英雄王二小。
三．教学重点
：儿童团员、放哨、扫荡、顺从、埋伏圈。
“帮助、英雄”几个字笔画较多，易错地方要多强调。四．教学难点
。（不要背诵课文）
，理解课文有一定困难。
，老师要讲一些抗日战争时期的小故事。
五．教学准备：
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彩色挂图或投影片，生字词卡片。
六．教学过程
（一）新课导入：
你们知道什么是儿童团吗？老师告诉你们：抗日战争时期，中国共产党在解放区建立的少年儿童的组织，叫儿童团。参加儿童团的孩子叫儿童团员。下
面，我们一起来学****儿童团小英雄王二小的故事。（课件 2）
（二）检查预****理清课文条理。
1．自由读课文。检查生字认读情况。要求读准字音，读通句子。
（1）出示生字：（课件 3）
从前路边这里进入道路
（2）认读生词。（课件3）
帮助放哨敌人扫荡顺从突然枪声杀害xx冲出部队
，思考：你知道王二小是个什么样的孩子了吗？（机智勇
敢，不怕敌人）下面我们一起来学****课文，看课文中哪些地方表现了王二小的这种精神。
（三）理解课文，指导朗读。
，学生要听准字音。
，然后标出自然段。（四个自然段）
，大家想：课文主要说了谁，干什么，结果怎么样？
（王二小把敌人带进八路军的埋伏圈，消灭了全部敌人，王二小却光荣地牺牲了。）
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（1）学第1段，自己小声，段告我王二小是干什么的？（件4）王二小是儿童。他常常一放牛，一帮助八路放哨。
（xx是儿童，是放牛的孩子。）
“放牛”和“放哨”两件事同做，上用了什么把它起来？
（“一⋯⋯一⋯⋯”，王二小又放牛又放哨，两件事同做。么做不耽放牛，更重要的是借放牛做掩，帮助八路放哨，情。）
（照子）（件 5）
用“一⋯⋯一”把两个句子合并成一句。
例：她唱歌。她跳舞。
她一唱歌，一跳舞。
同学看。同学听老。
同学一看，一听老。
（2）学第2、3段。一个同学。（件 6）
有一天，人来，走到山口迷了路，人看王二小在山坡上放牛，就叫他路。
王二小装着从的子走在前面，把人了八路的埋伏圈。“”：人王二小路去干什么？（件7）
：找八路，粮食
？
（“从”是听从的意思。“装着从”是假装听从。是了人相信他。就能把人八路埋伏圈，然后消掉。）
“埋伏圈”是指周有八路埋伏的地方。
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（3）自己小声读第 4段，体会应用