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文档介绍：教材教法 2021 / 10
培养学生自主修改作文能力的策略
詹美慈
【摘 要】 在语文写作教学中，教师应该重点培养学生自主修改作文的能力，重视学生的能力提升和人格发
展，体现“以人为本”的写作教学理念。通过培养学生自主修改意识，建立学生自主修改标准，注重学生自主修
改方法，创建互评互改热潮，提升学生自主修改作文的能力，落实语文核心素养的培养。
【关键词】 小学语文 自主修改 作文能力
【中图分类号】 【文献标识码】 A 【文章编号】 1002-3275 （2021） 10-75-02
在写作教学中，对于初学作文的小学生，作文 是自己应该积极参与的事情。自我批阅和自主修改能
中出现语法错误、用字不当的写作观念是十分常见 够在实践中提高学生的主动性和自觉性。一次次“取
的情况。这也恰恰体现了对初学者的写作及时指正 其精华，去其糟粕”的修改，对学生“扬弃”思维的
并改进的重要性，这也正是作文批改的意义。以往， 养成也有很大意义。教师还可以通过向学生讲述大文
批改工作往往由教师完成，学生在其中扮演的角色 学家修改作品的趣闻轶事，将修改的重要性传达给学
只是信息的接收者。教育理念的发展对现代教育提 生，让学生真正从内心认识到修改的积极意义，从而
出了新的要求——教师与学生应该充分发挥双主体 耐心打磨习作，充分体会到只有反复修改、不断完善
的协同作用。 才能写出好文章的真理。
在学生自主修改作文的过程中，不仅能够提高写 例如在讲评三年级下册第二单元“看图画，写一
作认知水平，更能培养良好的写作