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1
盲童终于上学了。可是家里人都没有时间送他到校，于是他决定自己去。
那天，他起得很早，拎着竹竿出了门，心里念着路线：“出门左拐，过马路……”他向右走去，忽然，竹竿触到了墙，路呢？他着急起来，怎么办呢？他听到皮鞋声。“叔叔，去盲校怎么走！”求助的口吻。“不知道。”同情而又无可奈何。他又听到高跟鞋的声音。“请问去盲校怎么走？”盲童问，“你知道吗？”“盲校？没听说过。”声音由近及远。 他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道去盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说话。可是，没有回答。他觉得竹竿的另一头被人抬起来了，并且轻轻向前牵引着，他不由自主地跟着走。 “你知道去盲校吗？”又是无言。“你要带我去哪儿？”还是没有回音。他突然想起盲童被骗的故事，下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸，竹竿的另一头低一些。他想： 竹竿的另一头被放在地上，他愣了一下，耳边响起了铃声。
2
啊，到学校了。他正想说声谢谢，细碎的脚步声远去了。
放学了，他的竹竿又被抬起来，还是轻轻的，另一头低些，还是一句话也没有回答他的话。就这样，他们走过清晨，走过黄昏；走过春天，走过冬天。
有一天，盲童突然感到那个人的脚步声与平时的不一样，是那么的沉重，竹竿的另一端也高了许多。竹竿的力量也大了许多。盲童急了，大声说：“不，你不是，我跟他。”
“他不会来了，他到河里去救人……本来，他那么小，应该喊大人，……可他（A）……喊不出声来……他是个哑巴……”传来的是一个低沉的父亲的声音。
沉默良久，盲孩突然失声痛哭起来。他扔开竹竿，发疯似地跑着，他要去寻找那默默无言的带路人（B）……
3
1、写出下面的声音是谁发出的：皮鞋声 ， 高跟鞋声 ，细碎的脚步声 。
2、短文A处的省略号作用为_______；B处的省略号作用为_________。
3、仔细阅读，把盲童的想法写在第6小节的横线上。
4、联系上下文，理解句子的含义。就这样，他们走过清晨，走过黄昏；走过春天，走过冬天。 ________________________________________
5、根据文章的内容，写一个恰当的题目。
6、“声音低得像对自己说话。”说明 。
7、“他要寻找那位默默无言的带路人。”
A、请写出句中“默默无言”的含义 。
B、这句话表达了盲孩 的感情。
4
1、短文A处的省略号作用为【声音断续】；B处的省略号作用为【语意未尽】。
2、仔细阅读上下文，把盲童的想法写在第6小节的横线上。
【这个领路人比我还要矮，还是个小孩子吧！】
3、联系上下文，理解句子的含义。就这样，他们走过清晨，走过黄昏；走过春天，走过冬天。
【说明这个孩子每天的早晨和黄昏，每一年的春夏秋冬都这样坚持不懈地来给盲童引路，崇高精神感人至深！】
5
故事发生在美国的得克萨斯州。 一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧路过这里。见此情景，这位男子二话没说，使用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。 事后，当感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞（chāo）对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。” 于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助过的人。
6
几年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险救了他。当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话。“我不需要回报，但我要你给我一个承诺……”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流。     爱心是不需要回报的，但爱心是可以传递的。如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人都可以是一条金线。用爱心把它们串起来，这就是一条最最珍贵的无价的项链。
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1、认真读短文，填空：   （1）“那句克雷斯永远不会忘记的话”是指：____________   （2）在文中，“给我一个承诺”中这个“承诺”是指：_____________   （3）当