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美术教学反思怎么写
一、在备课过程中设计反思 .
美术课的备课不同于语文、数学,,所以在备课中设计的反思还是以提高兴趣为主.
二、在上课的过程中验证反思 .
课堂不是车间的流水线,一成不变,同样的教学方式方法,,在课堂教学的过程中需要教师不断地调整教学的方式方法,不断验证在备课时设计的反思,,有待于进一步改进,,在课堂上发生的种种“意外”,就可以成为很好的反思材料,提供教师在不断的实践过程中进行探索.
三、在课后进行各种形式的反思 .
反思的方式有许多种,可以通过语言也可以通过文字,,就是通过具体的典型的教学个案,、特殊性,但是也从中体现出了教师的教学策略、,可以提高自己的教学能力,也可以提供给同行借鉴.
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一直在写教学反思,但是对于教学反思的写法,以及在写反思时需要注意什么一直比较模糊,通过这几天的学****我了解到教学反思是教师对自己教学工作的检查与评定,是对教学情况的回顾与审视,它对于反馈教学信息,总结经验教训,提高教师的教学水平及优化美术
,做为一个美术教师应怎样记好美术课的教学反思呢？我认为应从以下几个方面:
一、记下成功
要将教学过程中自己感受深刻的,能出色地完成教学任务,教学效果好的做法记录下来,如怎样创设适宜的教学情景激发学****兴趣,运用怎样的导入方法导入新授,用怎样的教学手段突破教学重点和难点,怎样设计有层次有坡度的作业要求,怎样处理美术教学中继承传统和鼓励创新的关系,怎样把艺术美感延伸到课后等等,把这些自己满意的成功之处记录下来,课后加以完善,以便在以后的教学中不断改进
和运用.
二、记下缺憾
美术课堂教学的特殊性,,设计的作业要求过高或过低,技术难点处理不当,学生常常启而不发,,教师应及时记录下来,课后通过多种途径找原因,找改进方法,在以后的教学中适时纠正.
三、记下灵感
学生不是千人一面的“知识容器”,而是活泼生动、各具个性的鲜明个体,,教师在备课时不可能预见到课堂教学中的每一个细节,“偶发”
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