文档介绍：教育法学考试重点
第一章：绪论
一、法律与教育。
1、法律在组织和调控教育发展方面的作用
（1）它规定了国家机关在管理文化教育方面的职权和职责，保证了各种国家机关在组织和调控教育方面的职能的实现，使教育事业真正做到有序发展；
（2）法律可以保证教育活动的有序进行，他适应现代教育活动的日益复杂化和有序化的特征。
2、教育对法律的作用
教育现代化的日益发展向法律提出了更高更新的要求，促使法律体系的完善；受教育者法律意识、法治观念的形成讲有助于法律的更加深入。
总之教育和法律密不可分，现代教育发展需要法律的完善和保障。
二、现代教育：是高度专门化的人才培养形式。
随着19世纪以来教育的迅速普及与发展，欧美各资本主义国家纷纷对原有的国家体制作出相应的变革，把教育纳入到国家活动之中，用立法的手段来保证国家对教育的影响和控制，用行政的手段发展公立学校体制，确立义务性质的国民教育制度，这就是近代史上的教育国家化趋势。
现代教育对教育的直接作用，其目的就是在组织和发展教育事业，更好的发挥教育在社会中的作用，我国宪法规定，发展和管理教育是统一的国家权力的一部分。
三、国外教育立法的历史考察
（一）零星立法阶段
西方国家著名教育家夸美纽斯最早提出，普及于德国。最高的工厂法英国1802《学徒健康和道德法
（二）专门对普及义务教育进行立法的阶段
普及义务教育三大特征：强制性、性、世俗性。
（三）广泛进行教育立法阶段
近代资产阶级国家的政治制度赖以建立和和存在的理论基础是三权分立，国家权力应严格实行立法、行政、司法
（四）教育的综合法治阶段;二战以后
四、我国教育法制建设的历史沿革
（一）清末教育立法的沿革。
1902年，管学大臣张百熙拟定了《钦定学堂章程》，该章程是近代中国的第一个教育法规。1906《强迫教育章程》
（二）民国时期教育立法的沿革（不考)。
（三）解放以来的教育立法。
202X年2月第五届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议通过了《中华人民共和国学位条例》。这是建国以来由最高权力机关制定的第一部有关教育的法律。
202X年4月，第六届全国人民代表大会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》。 202X年，新《义务教育法》
202X年10月，第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国教师法》
202X年3月第八届全国人民代表大会第三次会议通过了《中华人民共和国教育法》
202X年5月15日通过了《中华人民共和国职业教育法》
202X年8月29日通过了《中华人民共和国高等教育法》
五、教育法制建设任重而道远
教育法制应是以一套完备的教育法律法规为核心的，包括相应的法律实践和法律文化在内的法律系统，
教育法制应当有如下几个基本特征：
1，有完善的法制保证贯彻国家对于教育的基本方针，原则，明确教育的地位和作用，规定教育的根本任务。
2，有完善的法制保障公民的受教育权利和全面发展的权利。
3，有完善的法制保障学校的教学环境和教学秩序，改善办学条件，保护学校，教师和学生的合法权益。
4，有完善的立法制度和比较完备的教育法规体系。
5，有明确的法律责任规定，做到执法必严，违法必究。
6，有完善的法律监督制度。
7，有于现代法治社会相适应的法律文化。
第一单元：练习题
，用立法手段来保证国家对教育的影响和控制，用行政的手段发展公立学校体制，这就是近代史上的（ ）趋势。
A教育国家化 B教育现代化
C教育社会化 D教育民主化
，最早提出教育立法主张的代表( )
A卢梭 B夸美纽斯 C黑格尔 D莫尔
（ ）
A《奏定学堂章程》 B《钦定学堂章程》
C《强迫教育章程》 D《学校系统令》
（ ）
A《中华人民共和国义务教育法》
B《中华人民共和国学位条例》
C《关于改革学制的决定》
D《中华人民共和国考试条例》
（ ）
A教育法的颁布 B义务教育法的颁布
B职业教育法的颁布 D高等教育法的颁布
（ ）
A16世纪德国的宗教改革运动
《大学教