文档介绍：月光曲教学反思
月光曲教学反思
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月光曲教学反思
月光曲教课反省
《月光曲》教课反省一
调换学生主动发现问题的热忱，激发学生激烈的求知欲，改变学生等候老师教授知识的情况，
除去学生学****上的依靠心理，促进学生主动探究向来是我教课的要旨。
在教课《月光曲》一文，我特别注意指引学生在领会意会课文内容的基础上， 读出心中的感觉
来，读出音乐所蕴涵的深情来， 因此在导入课文时， 我播放了月光曲的钢琴音乐，使学生先对这段
音乐有了最先的感觉。
在讲堂中我采纳了师生角色的变换，学生学****方式的转变。老师不再是“教”，而是“导”，学生
不再是一味地“听”，而是自主地“学”，学生成了讲堂的主人。学生经过自读、自悟，理解了语言文
字；经过睁开丰富的想像，感觉到了《月光曲》的优美；经过有感情的朗诵，抒发了自己的感情。
文中是经过皮鞋匠的联想来表现《月光曲》的内容的，那《月光曲》的旋律、曲调、节奏究竟
是什么呢？这是需要学生自己感悟的， 任何剖析和解说都会显得空洞。 因此，我安排了充足的时间
让学生去频频地读，读完此后，把自己的想法和小组同学沟通、和全班沟通。在沟通中，学生相互
启迪，提升了认识。这一“读”一“说”，使学生的情、作者的情、教师的情不停地产生碰撞，产生灵
感，进而很好地理解了课文，最后，在学生理解课文的基础上，指导学生有感情地朗诵课文，采纳
分层读、表演读、齐读等多种形式，使学生的感情获得了进一步的升华，不过作为教师的我，感情
的融入还不是特别到位。
《月光曲》教课反省二
《月光曲》是一篇传统经典课文，叙述了贝多芬谱写月光曲的传说。它是我国着名的画家、着
名的翻译家丰子恺先生翻译的，语言凝练、优美。教课时，我主要做到了以下几点：
１、重视预****br/>上《月光曲》这课前，我提早要修业生把课文读准、读通，进行三查一想：一查生字表，看看
生字出此刻课文中的什么地方，构成哪些新词；二查词典、词典， 弄懂自己不懂的词语在文中的意
思；三查相关资料初步认识贝多芬； 一想是想一想每个自然段主要讲了什么内容， 预****中把碰到的问
题做上记号，讲堂上与同学、老师一同议论。
２、创建情境，以情激趣，张扬个性：
《月光曲》这课的情境教课，我主要采纳语表情境和音乐帮助想象情境。 第八自然段采纳语表
情境，学生才能把当时的情形经过朗诵表现出来； 第九自然段采纳音乐帮助想象情境， 学生才能体
会乐曲由舒缓到明快到激动，进而才能把九自然段读得有滋有味。
３、以读为主，重视熟读成诵的指导，充足感悟语言：
教课中，