文档介绍：. .
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i、u、ü教学设计
吕琴
教学目标:
1学会i、u、ü 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2掌握i、u、ü的四声，能直接读出它们带调的音。
教学重点、难点:
1．i、u、ü的发音方法和带调读韵母是本课教学的重点。
2．读好带调韵母的第二声和第三声是难点。
教具准备:i、u、ü及带声调i、u、ü的字母卡片；画有四线格的小黑板。
教学过程:
一、复****αoe
师：1、同学们，上个星期我们认识了拼音王国里的3个单韵母朋友，大声地喊出它们的名字。
2、你看αoe戴上帽子开着小火车从拼音王国里出来了，一起读一读它们吧！
二、学****的iuü发音
〔一〕看图说话引出
师：1、今天吕教师给同学们带来一幅漂亮的图画，你看，空气清新的早晨，嫩嫩的草，绿绿的树，一条小溪欢快地流着，谁能接下去说说，图上都有谁？
他们在干什么？
2、同学们，其实这幅图里面藏着我们今天要学****的3个新的单韵母朋友。
看看哪个同学们的眼睛最尖，最亮，能够最快找出这3个韵母朋友。
跟教师来读一遍iuü。
3、那吕教师又要来问一问，同学们是怎么找到这个“i〞的。
三、学****iuü的发音
〔一〕学****i的发音
师：1、同学们看得真仔细，很快就找到了iuü。那就让我们和iuü来交交朋友吧。同学们，“衣服〞的“衣〞就是单韵母“i〞的读音。跟吕教师来读一读它“i i i〞，看教师的口形，听教师的发音。念“i〞的时候，嘴角要向两边拉开，笑眯眯的，牙齿要对齐。
2、吕教师编了句顺口溜来记“i〞，牙齿对齐“i i i〞，一起来，哪位同学也学着教师的样子来编一句顺口溜记记“i〞？
〔齐读—开火车〕
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、我们编顺口溜记住了“i〞，那么这个“u〞又该怎么念呢。其实，乌鸦的
“u〞就是u的发音，念u的时候嘴唇要收成一个圆形，中间留一个小孔，跟着教师念一念，u，u，u。**你来，念得响亮些〔指名〕。
师：嘴巴突出“u u u〞。一起念。谁也想到了顺口溜来记“u〞。
4、认识了u，再来读读“ü〞吧。小鱼的鱼就是“ü〞的读音，念“ü〞的时候就像在吹笛子，看教师的口形“ü ü ü〞。指读
师：孩子们发现了吗刚刚这个ü和u有什么联系。
S：ü就是u上面加上两点。
读顺口溜：u上加点ü ü ü。
小鱼吐泡“üüü〞。
四、课中操
T：同学们，我们认识了i u ü，吴教师还