文档介绍：S型细菌各组成成分的作用进行对比
R型细菌与S型细菌的毒性对比
试验对比
体外培育基
在小鼠体内
培育细菌
体外转化试验
体内转化试验
项目
(1)所用材料相同
(2)体内转化试验是体外转化试验的基础，体外转化试验是体内转化试验的延长
(3)两试验都遵循对比原就，单一变量原就
联系
S型细菌的DNA是遗传物质
S型细菌体内有“转化因子”
试验结论
将物质提纯分别后，直接地，单独地观看某种物质在试验中所起的作用
用加热杀死的S型细菌注射到小鼠体内作为对比试验来说明的确发生了转化
神奇构思
体外转化试验
体内转化试验
项目
甲组中部分R型菌可转化为PenrS型菌，使部分小鼠患败血症，注射青霉素治疗后小鼠不行康复；
乙组中可观看到两种菌落，加青霉素后只有PenrS型菌落能连续生长；
丙组培育基中含有青霉素，R型菌不能生长，也不能发生转化，所以不会显现菌落；
丁组中由于PenrS型菌的DNA被水解而无转化因子，且R型菌不抗青霉素，所以无菌落生长；
①证明DNA是遗传物质，但不能证明蛋白质不是遗传物质
②说明DNA能把握蛋白质的合成
③说明DNA能自我复制
①证明DNA是遗传物质，而蛋白质等不是遗传物质
②说明白遗传物质可发生可遗传的变异
结论
同位素标记法：分别用同位素35S，32P标记蛋白质和DNA
直接分别：分别S型菌的DNA，多糖，蛋白质等，分别与R型菌混合培育
处理方法
设法将DNA与其他物质分开，单独，直接争论它们各自不同的遗传功能
设计思路
噬菌体侵染细菌试验
肺炎双球菌体外转化试验
项目
搅拌的目的是使吸附在大肠杆菌上的噬菌体(外壳)与大肠杆菌分别，32P用来标记噬菌体的DNA，噬菌体侵染细菌时DNA注入大肠杆菌内，所以32P主要集中在沉淀物中，如混合时间较长，噬菌体被释放，就上清液中也能检测到少量放射性；
本试验结果可说明DNA在亲代和子代之间具有连续性；
“杂合”
噬菌体的组成
实验预期结果
预期结果序号
子代表现型
丙种：
甲的DNA＋乙的蛋白质
1
与甲种一致
2
与乙种一致
3
与丙种一致
丁种：
乙的DNA＋甲的蛋白质
4
与甲种一致
5
与乙种一致
6
与丁种一致
试题中的隐含信息有的包蕴在生物学基本原理之中，只有全面精确地懂得了相关原理的真正内涵，才能突破解题障碍
从基本
原理入手
试题中的隐含信息有的包蕴在生物学基本概念之中，只要深化挖掘相关概念的内涵，外延等方面，就能突破解题障碍
从基本
概念入手
平常学****中形成的思维定式常常会导致解题时思维僵化，缺乏变通，假如平常加强逆向思维，发散思维的训练，审题时留意多角度，全方位摸索，就可以突破思维定式障碍
从思维
定势入手
有的试题中存在着干扰条件，往往使问题复杂化，假如审读认真，摸索深化，就可以排除相关的干扰信息，突破解题障碍
从干扰
条件入手
有些试题中涉及某些生物学学问的特例，假如平常学****中多挖掘学问点的广度和深度，关注某些学问的特殊性，就能突破解题障碍
从学问
特例入手
有些试题中显现的信息是表面现象，往往干扰了正确的解题思路，假如认真审题，透过表面现象深化挖掘本质内容，该题就可以迎刃而解
从现象
本质入手