文档介绍：会计学
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词语(cíyǔ)色彩实用
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淡妆浓抹总相宜(xiāngyí)
——语言的色彩
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科学(kēxué)的带鱼
（背景：甲、乙、丙都是某学院的教师，一天他们去超 市买东西）
售货员：新鲜带鱼特价促销，限量出售！
顾客甲（上前看了看）：看这个带鱼的“切口”， 不是很新鲜。
顾客乙：确实不新鲜了，你看，带鱼的“截面(jiémiàn)”都发黄了。
顾客丙（马上应和）：这是放得时间长了，被 “氧化”了。
根据他们各自专业的特点，你能猜出他们分别是哪个(nǎ ge)学科的教师吗？
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学****xuéxí)目标：
引导学生在练****中比较体会和掌握增强语言色彩的方法途径。
让学生正确(zhèngquè)运用语言的色彩来表情达意，提高解题、表达和写作能力。
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“色彩(sècǎi)词”与“色彩(sècǎi)义”
色彩词，即表示颜色的词。
色彩义，指色彩的客观性、表情性和象征(xiàngzhēng)性赋予了色彩词“客观色彩、形象色彩、感情色彩、象征(xiàngzhēng)义、引申义”等不同方面的色彩意义。
客观色彩，表示的只是色彩本身。
形象色彩，指由词内部的组成成分所引起的对事物 视 觉形象或听觉形象的联想。
感情色彩，主要是褒义色彩和贬义色彩。
象征(xiàngzhēng)义，指利用象征(xiàngzhēng)手法而形成的词义 。
引申义，指在词的本义基础上经过推演而形成的新义。
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给下面(xià mian)的句子按不同的色彩义分类。
A、我父亲终于决定送我出去留学，附加条件是：不准娶个红毛绿眼睛的外国婆子回家，这一点，我倒是“遵命”了。（黄佐临《旧社会回忆点滴》）
B、绿幽幽的竹园，绿生生的瓜，绿油油的菜畦，绿翠翠的豆荚……（张宣强《农家》）
C、头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心……（鲁 迅《祝福》）
D、六十年代，美国产生了黑色幽默。
E、青春(qīngchūn)应当是鲜红的，永远的鲜红—生命只属于这样的人。苍白的、黯淡的生命，只是宇宙间一闪而逝的轻尘。（杨沫《青春(qīngchūn)是鲜红的》）
感情(gǎnqíng)色彩
形象色彩
客观色彩
引申义
象征义
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具体研讨： 怎样(zěnyàng)辨别语言的色彩
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语言表达上的各种差异，包括(bāokuò)情感差异、语体差异和形象差异，都属于语言的“色彩”差异。
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(一)辨清感情(gǎnqíng)色彩
◆词语的感情色彩有
①褒义色彩，如团结、鼓舞(gǔwǔ)、爱护；
②贬义色彩，如勾结、煽动、袒护；
③中性色彩，如结合、鼓动、保护。
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辨明褒贬
例一:谭嗣同是中国历史上为变法而流血的始作俑者，相比之下，康、梁二人确乎少些刚性。
识别两可
例二:关于金字塔和狮身人面像的种种天真的想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着丰富的想像力。
区别轻重
例三:少数党员干部把自己混同于一般群众，甚至同流合污。
摆正谦敬
例四:您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室(jū shì)蓬荜生辉。
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