文档介绍：吉强镇袁河小学考试质量分析报告 201 5 ----201 6 学年度第一学期期末质量是学校的生命线。教学质量的好坏, 是衡量一所学校办学最直接的标准。根据吉强镇中心小学的考试工作安排及要求,我校结合实际于 2016 年1 月6至1月8 日对一至六年级语文、数学、英语、综合进行了教育教学质量检测。为进一步强化质量意识, 提高教学效益, 为新学年教学工作提供科学的依据,确保我校教学质量稳步提升, 就本学期的考试结果分析如下: 一、试卷来源及试卷评价: 本次考试由学校教务处统一命题。各科试卷,内容覆盖面广,重点突出, 有一定的代表性, 试卷题量适中, 难易适度, 有一定的层次性, 分值分配合理, 既注重对基础知识的考察, 又注重对学生能力的培养、归纳, 较好地体现了《课程标准》的新理念和目标体系, 能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。分学科看: 1 、语文本次试卷在重视考查学生基础知识的同时,重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试。阅读、习作题的检测比较灵活; 试题体现了新课改的精神, 各年级均注重了课外知识的考查, 考查学生的运用能力。看拼音写词语, 照样子写词语, 组词、成语填空、课文默写和据课文内容填空这几项, 学生都掌握得比较好,一般得分率都在 80— 90% 以上;而分析运用能力题即阅读分析、习作,学生的得分率低于 70% ;有关课外知识的拓展得分率较低,以后各年级都要加强课外阅读。 2 、数学本次试卷所出的试题能依据课标和教材, 覆盖面广,重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。从卷面看, 无论是试题的类型, 还是试题的表达方式, 都尽可能地全面涵盖所学的数学知识, 并综合应用。通过不同形式, 从不同侧面考查了学生对所学知识的掌握情况, 考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化, 以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。 3 、英语试卷贯彻了《英语课程标准》的指导思想,渗透了英语能力考查的要求。学习语言是为了交际,小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识, 而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次试卷题型比较灵活,覆盖广,重点考察了学生灵活运用英语知识的综合能力。试题结构稳定。本次试卷同往年一样, 从笔试进行考察; 题量、分值设置合理, 难易程度适当。本次试卷卷面设计合理,排版科学。 4 、综合本次考试试题能紧紧围绕课程标准出题, 重点突出、题量适中、难易适宜。既注重了对学生基础知识、基本常识的考察还注重考察了学生分析题目、解决题目的能力以及学生的社会生活能力包括交往能力, 同时注重考查了学生的品德行为习惯的认知状况。考查内容全面, 充分体现了品德与社会这门学科的本质特征和根本宗旨。二、考试质量情况(一)成绩统计年级应考语文数学实考人数总分均分及格率最高分最低分实考人数总分均分及格率最高分最低分一 36 36 2564 % 100 3 36 3168 % 100 10 二 34 34 2550 % 99 31 34 2508 % 999 三 45 44 2164 % 890 44 2772 % 93 20 四 50