文档介绍：2012 — 2013 上学期小学部教务主任工作总结王淑环转眼间,一个学期又匆匆而过,回顾本学期,感触颇深。借用老舍先生的一句话就是: “有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,既须劳动,又长见识”,这就是工作的乐趣。在本学期我分管学校小学部的教育教学工作, 并担任五(2) 班语文教学及班主任工作, 这是我本学期的工作任务。本人恪尽职守, 勤勤恳恳, 踏踏实实做好每一项工作。在学校统一领导下, 按照学期初制定的工作计划, 圆满的完成了本学期的教育教学工作,下面将本学期的工作总结如下: 一、强化教务重点,积极推进学校教育教学工作 1、教师的备课。本学期在小学三年级以上各班各科, 全面推行“三激三导”,同年组同学科教师统一备课,大家共同研究讨论教学中的问题, 并做到四个统一。即: 前提测评、学习目标、自学思考、当堂检测基本统一。共同研究授课的重点、难点, 消除对教材知识方面有争议的知识疑点。教案的书写字迹要工整, 内容要具体, 重点要突出, 符合模式要求, 要求有前提测评、学习目标、重点难点、课时安排、授课时间、授课过程、自学指导、当堂检测、课堂小结、布置作业、课后反思等。 2 、教师的讲课:开学初,为了提高教师的教学水平,在学部积极开展“两课”活动,以“示范课”为模型,以“汇报课”为主体,开展了学部听课活动,促进了教师集体教学水平的提高,为搞好教研工作奠定了基础。每次活动我们都认真抓好以下环节:全员参加听课、评课,共同诊断、总结,在教师之间展开了互相学习、互相促进、互相提高的良好风气。并针对新接班的老师进行经验传授,商定教法,大家积思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台, 搭建了成长的阶梯, 也提高了教师的课堂教学水平。真正认识到“三激三导”教学的重要性。课堂既体现以教师为主导、学生为主体的主导思想,又体现出学生“自主、合作、探究”的学习方法,充分发挥教师的聪明智慧,充分调动学生主动学习的积极性,培养学生发现问题、解决问题、探索规律的终身学习的能力, 培养学生阅读、观察、倾听、思考的学习习惯。 3、关于作业书写的批阅。学部各科作业齐全, 学生书写工整认真,在作业检查中着重查了作业错题、错字的更正情况。关于作业的批阅,总体上来讲作业批阅认真及时,全批全改,批阅没有拖阅现象,三至六年级作文批阅细致,具有针对性和鼓励性。加强培优补差工作的管理。要求教师根据本班的实际情况找出存在的问题, 分析问题的根源。积极探索转化学困生的途径, 共同寻求科学合理、切实有效地提高教学质量的对策,使后进生取得进步。本学期学部共检查各科作业 4次, 主任和组长亲自检查并汇总, 对发现的问题进行了及时纠正,学期结束前,对各科作业完成情况进行了检查统计。所有作业都按时完成了一学期的任务。二、关于教研活动的开展本学期初,学部组织全体教师学习教学理念及“三激三导”教法, 讨论教学中遇到的难题。共开展教研活动 8次, 语文教研组 3次, 数学教研组 3次, 英语教研组 2次。教师能积极进行业务自修, 勤记业务笔记。每位教师写教学论文一篇,写教学工作总结一篇。本学期学部还进行了各班写字比赛,语数英竞赛,并评出了一二三等奖并发放奖品。三、课程的教授情况及教学成绩。本