文档介绍：. .
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21圆明园的消灭
教学目标：
1．学会本课14个生字，正确读写“不可估量、损失、皇家园林、组成、殿堂、象征、、诗情画意、宏伟、唐代、但凡、统统、销毁、侵略、奉命〞等词语。
2．以悟促读，提高朗读能力；以悟促诵，背诵重点段落，积累语言。领悟文章的表达特点。学****与运用搜索、整理资料的方法。
3．了解圆明园辉煌的过去和消灭的经过，激发热爱祖国文化的情感，唤起保卫祖国神圣尊严的责任感。
教学重难点：
1、理解课文中的重点词语和句子的深刻含义，体会并概括文章的中心思想。
2、通过阅读、想象，再现圆明园昔日的辉煌壮观以及侵略者的强盗行径，激发学生对祖国灿烂文化的爱，对侵略者的恨，增强振兴中华的责任感和使命感。
课时安排：
两课时
第一课时
一、新课导入。
二、初读课文，掌握字词。
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三、细读课文，整体感知。
，想一想课文分为几局部及每局部的意思，用简要的语言说一说。
，找出文中高度评价圆明园历史地位和文化价值的句子。
，有什么疑问，需要我们学****时解决的.
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甲：为什么说圆明园的消灭是世界文化史上的损失.
乙：圆明园为什么被称为博物馆、艺术馆.
丙：为什么当时我们不去保护圆明园，而使它被侵略军消灭了呢.
：同学们提出的问题很有研究的价值，有的同学从圆明园本身的作用上产生疑问，有的同学从艺术价值、历史地位上产生疑问，还有的同学从当时的历史背景上产生疑问。这些问题要解决，需要我们搜集一些相关历史资料，帮助我们学****和理解。
四、收集资料，拓展学****br/>，需要收集资料。说说我们都有哪些收集资料的方法。
〔①通过书报杂志查阅资料，还可以上网查阅；②调查采访；③进展实验；④观看音像资料等。〕
，，说一说。
〔明确方向——浏览查阅——摘录整理〕
，为我们进一步学****做好准备吧！
第二课时
一、直面消灭，激发情感。
1．播放火烧圆明园的片断。
2．"圆明园的消灭"。〔板书课题〕
3．对于圆明园，。
教师小结：
4．了解消灭经过。
〔1〕。
〔2〕指名朗读，提醒学生把心中的感情读出来。
〔3〕读了这段，.
〔引导学生从“闯、搬、掠、毁〞等词语体会侵略者的残暴和野蛮。〕
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〔提供资料，让学生联系所提供资料更深刻地体会侵略者的强盗行径。〕
二、再现辉煌，深化情感。
1．理解“不可估量〞。
2．感受昔日辉煌。
为什么说圆明园的消灭不仅是中国文化史上不可估量的损失，，，去看一看吧。
教师：现在，请把你的感受带到课文中去读一读。指名读，读出自己醉、自豪的感受，再齐读。
总结：这就是我们万园之园的圆明园，这就是让人流连忘返的圆明园，可惜它被英法联军消灭了，被他们化为灰烬了。此时此刻，你是什么心情.
②珍贵文物：
教师：让我们再来看看圆明园有哪些奇珍异宝吧。指名读第4自然段。
，中间经历了多少年吗.〔学生猜想〕其实，中间经历了2300年。你们想想看，2300多年的文物，历代皇帝在里面存放了多少奇珍异宝呀！课件展示圆明园文物图片。展示青铜猴首和牛首时，出示文字图片资料。
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教师：，不可估量