文档介绍：师德素质心得体会师德素质心得体会爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师,就要爱岗敬业,热爱孩子! 热爱学生是师德教育的核心。教师是否拥有高尚的职业道德品质,主要从几个方面来看: 一是否忠诚于人民的教育事业; 二能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针; 三看他是否热爱学生, 能不能做到既教书又育人。二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养, 高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育, 素质教育也呼唤着高尚的师德修养。爱是教师美丽的语言,我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心,用爱去对待学生,影响学生,关心他们的成长。正如某学校校训所言: 爱护自己的孩子是人,爱护别人的孩子是神。倘若我们每位教师都是“神”, 那么, 我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。“辛勤的园丁、渡人的小船、人类灵魂的工程师……”是人们对教师职业的赞誉。“以天心点燃烛光, 引导人类走向光明”更道出了为人师表的神圣和职责。然而,教师并非生活在与世隔绝的孤岛上,教师置身于现实生活中, 置身于市场经济的环境下, 如何不受市场经济的负面影响, 那只有具备严格的自律, 高尚的师德水准, 才能在现实的教育生涯中守身如玉,专心致志地做好本职工作。关于师德问题,不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述: 春秋末期,孔子提出: “躬自厚而薄责于人”、“以身立教、为人师表”等师德规范; 唐代韩愈,还专门著有《师说》一文,指出教师的三大任务是: “传道、授业、解惑”,并强调: “道之所存, 师之所存”, 以此作为从教择师的标准.”综上所述, 我们清楚地意识到: 正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化责任意识,是社会对教师职业道德的必然要求。随着社会的发展和对教育的深切关注,真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。这是因为: 一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础任何教育的结果, 都是伴随着一定的师生关系产生的, 其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响, 不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学****环境。而要做到此点, 师生关系的建立必须是“民主型”的。因为在民主型的关系中, 由于师生之间注意协商、沟通,关系比较和谐,学生的情绪就会轻松愉快,有个良好的学****心境。在他们所认同的目标或要求的指引下, 主动积极地参与各种学****活动, 学****的积极性和热情都高。反之, 若师生关系是“专制型”、“放任型”的。则会带来学生情绪上的紧张或放任, 造成内心烦躁、恐惧等, 在这种情况下就不会有高效的学****学****效果也不会好。这种情况,正如英国教育家洛克所揭示的: “儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑,他的心里,就充满了恐怖, 恐怖立刻占据了他的整个心理, 使他再也没有容纳别种印象的空隙了。”在教育过程中,教师与学生之间要进行多方面的互动, 会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重, 关心和热爱学生, 即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。不把其视为亲人, 视为可倾吐心声解决困惑的朋友, 让他们感受到亲人般的关爱和保护。要真正化解这些矛盾是不可能的。有时由于学生偏见或教师有“宁给好心, 不给好脸”的观念和行为, 可能会产生学生对教师的“好心”的误解。但是教师只要走出这种爱的误区,注意以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心, 就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础, 进而很