文档介绍：《国殇》
《国殇》
1 / 81
《国殇》
《国殇》教课课件
教课方案
一、教课目的
知识与能力目标
进一步学****诗歌的朗诵技巧，培育朗诵能力，并在朗诵的基础上理解和领会诗歌的内容。
经过查找资料，进一步认识屈原其人其事及其诗的影响，培育信息整合能力。
过程与方法目标
查找有关资料，并联合当时的背景来理解诗歌的内容。
领会诗歌深邃而激动的思想感情。
感情态度与价值观目标
感觉诗中死而不已的执着精神，建立为实现理想坚韧不拔的信心，
弘扬诗中所歌颂的爱国主义、牺牲精神。
二、教课要点
经过诗中描述的场面，领会英豪形象及精神。
三、教课难点
经过本诗感觉诗人的广博胸襟。
四、教课过程
导入
每当端午节气，当我们想起赛龙舟，当我们去品尝那香气四溢的
粽子，就会想起值得我们怀念的爱国诗人——屈原， 想起他的举世皆
浊我独清、世人皆醉我独醒的孤单孤独，想到他“路漫漫其修远兮，
吾将上下而求索”的坚定执着 今日，让我们经过他的《国殇》来感
受他那颗深邃而难过、抑郁又激动的灵魂。
教师范读
学生齐读
信息沟通，认识屈原，认识背景
认识作者屈原。
屈原(约前340—约前278)战国末期楚国人，优秀的政治家和爱国诗人名平，字原楚武王熊通之子屈瑕的后辈。
屈原一世经历了楚威王、怀王、顷襄王三个期间，而主要活动于
楚怀王期间这个期间正是中国马上实现大一统的前夜，“横则秦帝，纵则楚王”屈原由身世贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而从前深受楚怀王的宠任，位为左徒、三闾医生屈原为实现楚国的一致大业，对内踊跃辅助怀王变法图强，对外果断主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富民强、威震诸侯的场面可是在内政外交上屈原与楚国***贵族公司发生了尖利的矛盾，因为上官医生等人的妒忌，屈原以后受到小人的诬告和楚怀王的疏远。
怀王十五年，因为张仪由秦至楚收买叛徒，使屈原的齐楚结盟失败怀王二十四年，楚国完全投入了秦的怀抱，屈原被逐出郢都，到了汉北怀王三十年，秦约怀王武关相会，怀王遂被秦拘留，最后客死秦国;顷襄王即位后持续实行投诚政策，屈原再次被逐出郢都，流放
江南，顷襄王二十一年(前278)，秦将白起攻破郢都，屈原悲忿难抑，
《国殇》
《国殇》
2 / 82
《国殇》
遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。
屈原的作品充满了踊跃的浪漫主义精神其主要表现是他将对理想的热情追求融入了艺术的想象和奇特的境界之中屈原的作品还以一
系列比兴手法来表情达意屈原的作品形式上参差不齐、灵巧多变;语言上采纳了大批楚地方言，极富乡老气味，极富表现力。
屈原的出现，不单标记着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代，为中国古代诗歌创作开拓了一片新天地后代也所以将《诗经》与《楚辞》并称为“风骚”风、骚是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优秀传统的源泉同时，以《离骚》为代表的楚辞还影响到汉赋的形成。
依据自己认识的资料，师生从随意角度评论自己眼中的屈原。师1：《租借世界》一文有这样一段话：“和《人间喜剧》比起