文档介绍：. .
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一 、组织教学 师生问好
师：上课。
生：起立，教师好！
师：同学们好，请坐。
二、师：今天，教师给大家带来了一位好朋友，大家猜猜看，它是谁.
“小虫唱歌嗡嗡嗡，飞来飞去花丛中。
勤采花粉多酿蜜，人人夸它爱劳动。〞
师：它是谁呢.
生：蜜蜂。
师：大家见过小蜜蜂么，.
生：——
师：观察的真仔细！
师：教师今天也给大家带来了小蜜蜂的图片，我们一起来看一看吧。〔PPT图片展示小蜜蜂，并播放"小蜜蜂"伴奏〕
师：黑白外衣身上穿，提着两个花粉篮，舞动轻盈小翅膀，奔忙各个花丛间。这就是勤劳的代言人——小蜜蜂。
师：我们近距离的观察到了小蜜蜂的样子。
师：.
生：动作表演。
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师：观察的真仔细。谁来一个不一样的.
生：表演。
师：两位同学模仿的真形象，教师也想来试一试。〔带着学生做飞的动作〕真不错，请坐。小蜜蜂每天飞来飞去，忙着做什么呢.
生：采蜜。
师：下面同学们竖起小耳朵听，小蜜蜂是怀着怎样的心情在采蜜.
聆听唱
师：小蜜蜂怀着怎样的心情在采蜜.
生：——
师：同学们的小耳朵真灵敏，小蜜蜂就是怀着快乐的心情去采蜜的。这首歌也就是我们这节课要学习的歌曲，叫做"小蜜蜂"。接下来，教师也想用自己的歌声去赞美这群勤劳的小蜜蜂呢。
师：唱，加动作 。
师：教师看到同学们也迫不及待的想要跳一跳了，全体轻轻起立。
师生共同表演。〔播放 唱〕
师：请坐。这么好听的歌曲想不想赶紧学会它.
生：想。
师：小蜜蜂为大家设置了闯关游戏。有信心闯关么.
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生：有。
师：请看第一关。歌词大闯关。
师：听教师来慢速的朗读一遍。歌词中出现了一种特殊的符号，.
生：——
师：教师告诉你，它的名字叫做休止符。我们把这个符号看做过马路时的红灯，遇到它我们就让声音休息下。我们用握拳的动作来表示。iherb优惠码HNV285，.haitaobiji.
师：教师读一句，你们跟一句。
师：表现不错，我们把速度加快来一遍。
生：——
师：真棒，我们看到第二段歌词，你们试着完整的来一遍。
生：按节奏朗读。
师：真不错。同样的感觉来试一试第三段。
生：——
师：“飞回蜂房〞注意咬字发音。〔朗读“飞 0 蜂房〞、把回字加进去，再读“飞回蜂房〞〕
师：花蜜采的多又香，高快