文档介绍：汉族民间音乐──汉族民间器乐年级:高一教学目标: 1. 通过欣赏各种民间乐器的演奏, 使学生了解有关的音乐文化知识, 培养学生热爱民族音乐的感情和学****民族音乐的兴趣。 2 、了解一些中国传统音乐的结构特点。 3 、培养学生热爱民族音乐的感情和学****民族音乐的兴趣。教学重点: 1 、学会区分古筝和古琴。 2 、学会如何去欣赏民族器乐。教学过程: 一、导入: 我们听过了汉族的民歌, 那么今天我们来听汉族的民间器乐。接下来我们观看一段奥运会闭幕式演出,看完以后告诉老师她们手中的乐器有那些? 并给它们归归类。二、组织教学: 1、介绍民族乐器的种类: 吹奏类乐器:笛子,萧,笙,唢呐等; 弹拨类乐器:古琴,古筝,扬琴,琵琶,阮等; 拉弦类乐器:二胡,高胡,京胡,板胡等; 打击类乐器:鼓,板,大锣,云锣,钟等。 2、提问: 刚才我们看到了古筝和古琴,到底有什么区别呢?我们先从外观上比较一下。古琴有七根弦,没有琴码;古筝有二十一根弦,有琴码。那么它们还有什么地方不一样吗?接下去我们来听一首古琴曲,《流水》。 3 、古琴曲《流水》的简介: 《流水》,此曲初见于《神奇秘谱》,因与春秋时期的伯牙、钟子期知音相遇的历史传说相连, 广为人们所熟悉。全曲为起、承、转、合四大部份。起: 通过深沉、浑厚、流畅的旋律和清澈的泛音, 表现了层峦迭峰, 幽涧滴泉的奇境。承: 绵延不断, 富于歌唱性的旋律, 犹如点滴泉水聚成淙淙潺潺的细流。转: 音阶下行和五声音阶进行的曲调, 大幅度的滑音, 伴以滚、拂手法, 如瀑布飞流, 波涛汹涌。合: 运用承、转部分的音调, 造成呼应的效果。在人们耳际荡起滔滔水势的余响,表达了对华夏河山的赞美和热爱。提问: ①在这首曲子中你们能听到什么? ②你感觉到古琴的声音是怎么样的呢? 4 、古筝曲《渔舟唱晚》的简介: 曲名取自唐王勃《滕王阁序》中: “渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨”。乐曲描写夜色中渔人载歌而归的情景。共分两个部分。前半部分慢速, 旋律优美, 表现悠然自得的情趣, 后半部分速度渐快, 旋律做递升, 递降的音型模进, 情绪渐趋活跃, 热情。最后是尾声, 旋律做递降,渐趋平稳。提问:①好了, 听完了《流水》和《渔舟唱晚》, 同学说说看古筝和古琴在音色上有什么不同呢? ②除了这些其实他们还有其他地方不一样。古琴七根弦没有琴码,古筝二十一根弦有琴码。古琴音量小,古筝音量大。古琴直接用指甲弹,古筝多戴假指甲弹。古琴的历史比古筝久远……早在周朝已十分普遍。而古筝则到了秦