文档介绍：别把西红柿连续种在同一块地里——我的渔峡口之行长阳县实验小学王玉环在人面桃花相映红的三月, 渔峡口的山、水、人定格在我的记忆深处。这次渔峡口之行让我获得了有如凤凰涅磐般的重生。点点滴滴, 丝丝缕缕在我的视野中铺展,弥散...... 三教《向往奥运》 3月5 日下午临近放学, 学校领导通知我 3月6 日到渔峡口镇送教下乡。接到任务后诚惶诚恐的我开始选课。为了贴合进度, 我选择了《向往奥运》。根据不使用课件的要求,4、5 号我开始紧张的备课。 6 日上午第一节课, 我在自己所任教的班级进行了一次试教。课堂上在理解“体育不仅仅是体育, 它以自身特殊的魅力影响着一切”这句话时,学生如数家珍。有的讲述了有关筹备北京 2008 年奥运会的最新动态, 有的谈到了电视中看到的公益广告带给自己的震撼, 有的介绍了自己熟悉的体育名将和他们创造的佳绩。我为孩子们有如此丰富的课外知识拍手叫好。课后, 学校领导和同事为我把脉问诊, 帮我修订完善一些细小的环节。我怀揣着一份沉甸甸的信任与期待登上了西上渔峡口的客船。 3月7 日,我被派往渔峡口镇招徕河小学执教《向往奥运》。那里只有一个六年级班, 在与学生的短暂接触中, 我了解到他们都是在校寄宿生, 放大周( 即上 10 天课放三天半), 没有见过有关福娃的小玩意儿,对体育名将知之甚少,知道的也是从人手一本的《奥运中国》这本书中看到的,全班 59 个人中只有一个学生家中有电脑。课堂上理解“锱铢必较”一词时, 一个学生列举了刘翔以 12秒 88 的成绩夺冠后再没有同学进行例举, 我请班上的跳远冠军和跑步冠军报出他们的成绩, 并引导他们找到了书中的句子“在零点零几厘米和零点零几厘米中决胜负”,这个问题迎刃而解。在理解感受体育的魅力时,学生找到了书中的一个长句子:“竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争,一种理想。”这是本课的一个难点。我引导学生先给句子“减肥”,就变成了“竞技体育是一种抗争, 一种理想。”然后让学生为句子一件件“加衣”, 句子读通了, 读顺了, 让学生谈理解时, 有个同学提到了在昔日奥运会上中国所遭受的歧视, 我向大家介绍了一些不公平的典型案例, 学生总结出了“只许州官放火, 不许百姓点灯”的对强权的诠释。我将他们校门处和教室内的那两块以“迎接奥运”为主题的黑板报引入课堂, 激发出了他们“奥运离我们不远,奥运就在我们身边”的感叹。 3月8日, 我被派往渔峡口镇枝柘坪中学, 与六(一) 班的孩子一起学****向往奥运》。他们的情形与招徕河小学的一样。课上,我手指教室墙壁上贴满的一等奖的奖状, 让他们说来历, 品过程, 体会团结互助、“友谊第一,比赛第二”的奥林匹克精神;我让他们介绍自己熟悉的运动员,领会奥运名将的青春魅力与这种青春循环的意义, 然后我们一起高呼“长江后浪推前浪, 一代更比一代强。江山代有才人出,各领风骚数百年”,激动、兴奋溢于言表。接近尾声,一生以“ 2008 北京奥运会,我爱你”将对奥运的向往深情唤出。深闺中的才子佳人坐在船上, 透过玻璃窗放眼望去, 两岸悬崖绝壁, 青翠的山腰中点缀着白墙黑瓦的民房。机器的轰鸣与翻滚的浪花让我不禁想起“愿乘风破万里浪, 甘面壁读十年书”的诗句。四个多小时的行程终于结束了, 我们一行 30 多人拾级而上, 入住在香炉石旁的“渔峡口宾馆”。晚