文档介绍：1 灌云县光裕中学七年级语文科教学案备课时间: 2012 上课时间:班级主备人马丙跃课时 1 课题国宝—大熊猫学习目标 1 .了解大熊猫的有关知识。 2 .体会文章语言的准确性。 3 .增强关心、爱护野生动物的意识。学习重难点体会文章语言的准确性学习流程一、导入新课在这个奇妙的自然界里,动物永远作为我们人类的生存伙伴,与人类共存共荣,和谐发展。在我们的周围既有勇猛凶险的狮子,聪明机灵的猕猴; 又有温文尔雅的企鹅,高贵典雅的长颈鹿……世界的每一个角落都有他们的身影。许多动物深得人们的喜爱。同学们,你们喜欢哪些小动物呀?(学生可能回答:喜欢澳大利亚的树熊。喜欢南极的企鹅。我喜欢中国的大熊猫。) 刚才同学讲到世界各地的许多动物,其中李明同学特别喜爱大熊猫,那么哪位同学能给我们介绍一下大熊猫?(学生可能回答:活泼可爱的动物。大熊猫毛色黑白相间。它走路懒洋洋的。它最爱吃竹子。大熊猫会爬树。) 刚才几位同学从不同的方面给大家介绍了大熊猫,讲得都不错。那么老师将带着大家走进叶永烈的《国宝——大熊猫》一文, 近距离地观察大熊猫的神奇世界。(教师板书课题,作者) 二、简介作者、释题。 1 、作者:叶永烈。 2 、释题: “大熊猫”点明说明对象。“国宝”点明说明重点。“--- ”解释说明。三、检查预习。四、研析新课 1 、我们回到文章的题目上。标题中的“大熊猫”是文章的说明对象,那么你们能否从题目找出大熊猫的特点。(学生回答:是国宝。)国宝说明了什么? (学生回答:大熊猫的珍贵。) 很好! 大熊猫是非常珍贵的。那文中有哪些地方体现了大熊猫的“珍贵”?请同学们快速阅读课文,划出相关语句,独立思考后,同桌间讨论。(生自由朗读课文,并讨论) 许多同学都举手了,那么我们一起来分享大家的研究成果,究竟文中有哪些地方体现了大熊猫的“珍贵”?2 (学生回答: 课文 17 小节中“大熊猫之所以珍贵, 不仅因为它体态可爱, 数量稀少,更重要的是……大熊猫有着‘活化石’之称”。) 对。这位同学一下子找准了 17 小节,我们一起把 17 小节来读读,看看大熊猫珍贵的原因何在? (生齐声朗读后,学生回答) 对, 是大熊猫“体态可爱”、“数量稀少”、“活化石”的特点使大熊猫很珍贵。 2 、结合学生回答,理清思路,列出提纲。(三大部分