文档介绍：教学展示活动<< 学前班拼音教案>> 教学内容:复****前面所学内容,学****声母 X. 教学目标:1复****所学的声母, X的发音,掌握发音方法,能在四线三格正确书写. :1声母 X的发音方法及读音节时的口形变化. 2学会拼读声母 X与单韵母相拼的音节. 教学准备:课件,水果图形的字母卡片,智慧星奖励卡. 教学过程:(摘取会读的拼音卡). (点击课件,屏幕上显示一幅满树苹果图的字母卡.) 小朋友,你们都看见了什么呀?(苹果)对,树上结满了又大又红的苹果,想把它摘下来吗?(想) a请若干名学生上前认读,读正确的点击到旁边,并对学生予以奖励. b这些同学读得可真好听,下面的同学想不想读啊?全般齐读. ,把树上的声母宝宝全摘下来了,那剩下来没被摘走的大家会读吗? ,真是好样的!那给它们戴上声调帽子,你们会不会读呢?(会) b(点课件)------ 分水果.( 拿出一叠背面写有字母的水果卡片) 老师手里的图片美吗?(美) 想要吗?( 想要) 可如果你们一人一张,图片少了不够发,所以,:律动<< 幸福拍手歌>>. 四新授课 1认读声母 X. 老师请遵守纪律的同学吃水果咯!(点课件,半边西瓜被刀切开呈声母 X的形状) a老师请大家吃什么水果呀?(西瓜) 被切开的西瓜形状跟一个声母宝宝长得很像,它就是我们今天要学****的 X.( 板书---X) b(点课件,书本上的原图原句)老师范读,提醒小朋友仔细观察老师的口形. c学生跟着老师读,分组读,齐读,指名读. 3指导书写同学们真棒, 才一会工夫不仅都会读了, 而且发音也特别标准. 想知道 X 是怎么写的吗?(想)(课件演示书写)老师口述书写要领:X, 先写右斜,再写左斜,. ,老师巡回指导. 五拼读音节( 点课件, 喜洋洋举声母卡, 美洋洋举单韵母卡) 现在我们和洋洋一起来做个" 巧嘴巴" 的游戏, ? ,纠正读音. e分男女生读,(点课件,夜空` 闪烁的繁星`盲人` 送星星的小女孩加伴奏音乐) 在刚才学****拼读音节的过程中,小朋友们学的很认真,所以我要把一首好听的歌谣送给大家. ,,学生跟唱. 七小结 a今天我们新认识的声母读什么?(X) b对小朋友的表现作评价. 八结束教学: 小朋友们, 你们愿意到操场上去表演唱歌, 跳舞给别人看吗?( 愿意)好, 我们一起排好队出发吧!课时目标:学会 oe两个单韵母,在教师指导下正确认读带调的 3个单韵母。教学过程: (一)复****检查。 1、用卡片认读 a,说说你是怎么记住这个字母的? (圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是 aa a。) 2、用卡片出示四声符号,说说它们各是第几声。 3、用卡片认读带调韵母 a。(二)教学单韵母 o及其四声。 1、出示投影片:说说图上画着什么?它在干什么?(一只大公鸡,清早喔喔啼。)教师范写。 2、发音要领:发音