文档介绍：同盛学校教师教案教学内容汉语拼音教学 aoe 课时 2课型新授课教学目标 1、学会 a、o、e3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。 2、知道单韵母有 4个声调,认识声调符号,能直接读出带调的 a、o、 e的音。 3、认识四线格,学会在四线格里书写 a、o、e。教学重点 1、能正确书写 3个单韵母。 2、能直接读出带调韵母的音。教学难点能直接读出带调韵母的音。准备课件、拼音卡片。内容汉语拼音教学 aoe 教学过程第一课时一、谈话激趣。 1 、从今天起,我们就开始学****汉语拼音了。在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗?同学们你们知道吗?汉语拼音的用处可大了,它可以帮助我们识字、学****普通话,读注音读物,是我们学****的好助手。你们想不想学好它呀?要想学好汉语拼音,你们上课就要积极动脑筋,专心听讲才行呢!请你们跟我读读这首儿歌:汉语拼音用处大,学****生字需要它,帮助学好普通话,我们决心学好它。 2、教师:这节课我们先认识 3个朋友“aoe”。 3 、教师在黑板上板书“aoe”,并用清晰、红洪亮的声音读出字母的音。二、看图激趣 1 、出示情境图指导学生观察说说图上画的是什么时间,什么地方,都有谁?他们在干什么? 2、教学情境歌:公鸡 oo啼,小鹅 ee叫,清晨上学去,问声阿姨早。 3、这幅优美的山村图中藏了 aoe三个字母,你能把它们找出来吗? (让学生初步感知 aoe的音和形。) 4、揭示课题。三、学****单韵母 aɑ1、出示表音表形图阿姨“a”:图上画的这位是谁?小朋友怎么称呼她? 2、老师范读“a”的音,看看老师发 a 的音时嘴巴怎样?声音怎样? (嘴巴张大,嘴巴不动,声音响、长)学生照样子练****发音, 体会发音要领。教学过程教学过程 3、引导学生看看图和“a”,说说发现了什么。借助小女孩的头部形状记忆 a的形。编顺口溜:圆圆脸蛋,羊角辫,张大嘴巴 a、a、a。记忆 a的音和形。 4、小结学法:这顺口溜的前半句是教我们认识字母的形;后半句是教我们记住音。 5、学生反复练****a的发音。四、学****单韵母 o(方法同上) 五、学****单韵母 e(方法同上) (一)、编顺口溜:公鸡高声叫,嘴巴圆圆 ooo ;一只小白鹅,嘴巴扁小 eee 。(二)教师检查学生发音情况。(三)小游戏:起字母名字六、指导书写。 1、认识四线格。 2、教师示范,讲清 a、o、e的笔画笔顺及占格位置。 3、指导学生在书上描红。 4、学生练****书写字母。七、趣味练****巩固新知 1、“我会读”,看板书练读。 2、猜一猜。学生在同桌的手心或后背写,让同学感受后再猜。八、归纳总结,拓展学****1 、看书,认识一下本节课所讲的内容在哪一页,字母的规范写法在什么地方。 2、同学把书上的画连同学****的字母,将给爸爸、妈妈、爷爷和奶奶听。板书设计: aoe 第二课时一、游戏复****1、看老师口形(不发声),想想老师要发哪个音?说说你是怎么知道的? 2、黑板上贴字卡: a?o?e 二、学****aoe的四声 1、认识声调符号(1 )出