文档介绍：《我不拖拉》教学设计
活动目标：
【认知目标】
让学生认识到时间的重要性，了解拖拉的危害。
【能力目标】
通过活动让学生学会有计划、抓紧时间学****和生活，初步养成良好的生活、学****生活****惯。
【情感目标】
通过活动使学生能够做到做事不拖拉，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
教学重点：
让学生学会有计划、抓紧时间学****和生活，初步养成良好的生活、学****生活****惯。
教学难点：
指导学生做到做事不拖拉。
教学准备：
课件、自制惜时卡片（在学生表现好或回答对问题时送给学生）、连点成图的小闹钟
教学过程:
一、活动一：同学们你们喜欢猜谜语吗？
师：没嘴会说，没脚能走，发出指令，人人遵守。
什么东西明明很吵，却总是把它放在耳边。（打一日常用品）
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我们每个家庭基本上都有闹钟，看见这走动的时间，你发现了什么？a上面有第1页
个钟在走动时间在不停的往前跑。 b日子在一天天过去。c我们要珍惜时
间。
日子过去就不会再回来了。
二、活动二：小小故事会——续编《梦游拖拉国》
1、盼盼在我们这儿不是很受欢迎，可有个地方很欢迎他，那就是拖拉国。
让我们看看拖拉国里的故事。播放录像《梦游拖拉国》。
2、续编故事：你们说，盼盼在拖拉国的运动会上还会遇到哪些事呢？请你
们小组合作，展开想象，续编《梦游拖拉国》，待会请代表来汇报。3、学生分组编故事。
4、师：每个小组在大家的合作努力之下，都有了自己的新故事，哪一组的同学愿意与我们分享你们的故事？5、学生汇报讲故事。
6、你们怎么能编出这么多拖拉的事情呀？原来呀，我们周围很多人身上也有盼盼的影子。对不对？
7、盼盼本也是个拖拉的孩子，可拖拉国的人比他还拖拉，这可把盼盼急坏
了，这一急，梦就醒了，你们猜猜看，盼盼梦醒之后会对自己说些什么呢？8、学生汇报。
9、小结：是啊，盼盼经过梦游拖拉国，暗暗对自己说做事不拖拉，我们也跟着盼盼一起说：“我以后再也不拖拉了。”
【进一步深化认识，拓展学生自主学****的空间，激活学生的思维，给学生创设一个想象的平台。】
三、小小讨论会——七嘴八舌话拖拉
1、据科学家研究发现，拖拉还是一种疾病。这病说大好像不大，但说小也不小。
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老儿有个案子，要各位小柯南来破案，播放《寒号的故事》，你知道寒号什么会悲惨的死去？
2、看来，染上拖拉病，重的要搭上性命的呀！如果我小候做事拖
拉会
第2
影响自己的学、生活，那么大以后，做事拖拉也就会造成非常重的后果。
要是你的爸爸上班拖拉了，会怎么呢？
1）看，有病人来了，情况非常急，病人在流血，不啊！你的是医生，要是你的拖拉了呢？
2）再看，春天，民在插秧，秋天，他在收割庄稼，要是民拖拉呢？（3）瞧，熊熊的大火起来了，火越越旺，此要是消防叔叔拖拉了呢？3、你能合生活几个例子拖拉的重后果？
4、大家深知拖拉将一事无成，所以他都有自己的名言，出示名言，生配合：
医生：就是（生命）。民：就是（丰收）。工人：就是（富）。人：就是（利）。我：就是（知）。
5、多么宝，所以我做事不能拖拉，我一起大声地一遍。6、学生交流，出不拖拉来的好。（以下答案，要看学生的生成性回答）
1）我班有没有做事不拖拉的小朋友？（有）是呀？老采