文档介绍：小班绘本小熊的尾巴评课稿
小班绘本小熊的尾巴评课稿篇一:中班语言活动《小熊的尾巴》
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地市: 枣庄市区县:山亭区
小班绘本小熊的尾巴评课稿篇二:邓中班语言活动:小熊的尾巴
卢家巷幼儿园邓银珍 2014-12 设计意图:
《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”
《小熊的尾巴》这个故事趣味性很强，主要讲述了小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程，在经历了“尾巴变长”和“尾巴变短”之后，最终小熊明白了，自己的尾巴是最好的。中班年龄段的孩子也有跟小熊一样的想法，羡慕别人所拥有的，觉得人家的是最好的，希望变成别人的样子。
考虑到中班幼儿的年龄特点，采用动静结合的教学方法贯穿整个活动，从猜猜动物的尾巴，过渡到观察画面，理解、讲述小熊想拥有别人的尾巴的内容和情节，以“做尾巴操”的方式，让幼儿在有趣的游戏情境中感受熊尾巴“变”的过程。整个活动层次清晰，活动环节随故事情节的发展自然递进，有张有弛。幼儿对
活动内容感兴趣，能积极参与，师幼互动自然有效。创设了让孩子们敢说、想说、愿意说、有机会说的语言环境，来引导幼儿正确认识自己，从而喜欢自己、欣赏自己，知道适合自己的才是最好的。活动目标:
，感受故事的生动、有趣。
“要是我有??的尾巴，就可以用尾巴??”句式连贯表述，感受故事中语言与动作相结合的童趣。
，喜欢自己、欣赏自己是非常快乐的。
活动准备:
物质材料准备:课件、音乐
活动过程:
一、猜测尾巴，了解动物尾巴的特征。
1(出示猴子的尾巴图片，小朋友，你们看这会是谁的尾巴,猴子的尾巴是什么样子的,它的尾巴可以干什么,
小结:猴子的尾巴细细长长的，可以爬树。
2(这又是谁的尾巴,小松鼠的尾巴长的怎么样,它的尾巴能干什么,
小结:松鼠的尾巴大大的，可以挡雨。
3(有一位动物朋友它的尾巴又短又小，紧紧的贴在屁股上，会是谁呢,(小熊有条短短小小的尾巴，做任何事情都很方便。)
二、观察讲述，学习句式“要是我有??的尾巴，就可以用尾巴??”。
，小熊在干什么,(总结:小熊一会打滚，一会翻跟头，一
会学倒立。)
，心里很高兴就夸起了小熊，妈妈会怎么夸它呢,
，小熊出门看到了狐狸。狐狸的尾巴是什么样的,它在干什么,狐狸毛茸茸的尾巴能扫地，小熊看到了心里非常的羡慕，它会怎么想,小熊想:要是我有毛茸茸的尾巴，就能用尾巴扫地了。(引导幼儿用要是??就??)
,小猪们在干什么,尾巴是什么样子的,教师:小猪用细细弯弯的尾巴拔河。小熊看到了会怎么想,教师:要是我有细细弯弯的尾巴，就能用尾巴拉钩了。(引导幼儿用要是??就??)
,他们的尾巴是什么样子的,尾巴在做什么事情,小熊看见了会怎么想,(要上我有大大的尾巴，就可以玩皮球了;要是我有长长弯弯的尾巴，就可以用尾巴拎包了。)(建议先请幼儿相互讨论，再要求幼儿用句式说一说)
过渡语:小熊看到小