文档介绍：不可不知的十大教育原理不可不知的十大教育原理_ 第六空间百度空间| 百度首页| 登录第六空间主页博客相册| 个人档案| 好友查看文章不可不知的十大教育原理 2009 年 05月 31日星期日 10:47 不可不知的十大教育原理一、赏识法则——根雕原理根雕常常以其精美的造型, 独特的构思, 巧妙的加工受人青睐, 成为提升家庭文化品位的首选。然而根雕的前身是什么?无非是生于荒野的树根。培根说:“人的天性犹如野生的花草, 知识好比是修剪移栽。”作为教育的对象学生, 都是活生生的可以造就的生命, 我们要用艺术家的眼光对待, 即使就是荒野的树根, 我们也能否把它变成如根雕一样的艺术品呢?所以教育者应该拥有一种心态, 对待学生应该帮助学生发现自己的闪光点, 哪怕是成绩最差的, 在某些方面也可能是金子, 是可以造就的人才, 教育者不能总是把眼光放到几个优生身上,而是应该运用赏识,让每个孩子都拥有自信,拥有成功。二、多元法则——过河原理一次专家乘船到河对岸去, 在船上和船夫攀谈起来, 竟然发现船夫是一个很难说清楚话的人,于是非常鄙夷他。快到河对岸了,船夫惊呼:“你会游泳吗? ”“不会。”“这条船马上要翻了,那你马上就会死的。”专家听了愕然。是呀!社会上流行的“专家是人才, 船夫只不过是一小人物而已, 当然谈不上是人才”观念。在生命危急的关头,船夫居然救了知识渊博的专家一命。谁是人才,令人思考。其实人真是各有其长, 在某个领域有特长的都可以说是人才, 在人才的认识上我们要有多元的观念。教育者千万别总是认为只有学****好才叫人才。只有运用多元法则育人,我们这个社会才会变得精彩纷呈。三、全面法则——图钉原理图钉分为钉尖和钉帽两部分,若将二者分开,图钉便不好使, 钉帽无用, 顶尖也无用, 只有二者不分离, 才能发挥最大效益。这告诉我们教育要注意全面发展, 只重视文化课, 不重视艺体课, 只重视学****成绩, 忽视品德教育, 只重视优等学生, 忽略差等学生, 只重视近期利益,忽视孩子的长远发展,都会使教育走入误区。四、鼓励原则——蛙跳原理两只青蛙掉到井里, 不停地往上跳。站在井边的人不停地说话。一只青蛙以为人们在不停地讽刺他, 便泄气不跳而死。而另一只青蛙以为外面人在不停地鼓励她,于是使劲地往外跳,而最终跳了出来。鼓励有多大的力量呀!教育者要善于树立学生的信心,不吝啬鼓励, 合理鼓励,合理表扬,夸奖学生很重要。切忌歧视和奚落。五、体贴法则——白开水原理现在的大多家庭都是独生子女, 家长对孩子的体贴入微, 生怕孩子没有穿暖, 吃饱, 倾尽其所能满足孩子要求。就说给孩子喝的饮料吧, 什么百事可乐, 健力宝, 红牛, 一要俱应。然而这种倾向是极端有害的。在今天, 教育者要学会给孩子一杯白开水。解渴用白开水, 自然是最好的饮料, 而且还要适当供应, 开始用小瓶品之, 这样孩子才会细细品味, 并形成一种渴求, 假如总是让孩子一味喝个饱, 到后来自然变得是食之无味, 没有了吸引力。教育者要善于理解孩子心理, 根据孩子具体情况, 大胆表扬又要多加提醒, 让孩子在饥饿中保持新的欲望。六、情感法则——钉孔原理有一个孩子总喜欢发脾气, 父亲为他出一主意: 发一次脾气就订一颗钉子。后来发现自己居然不发脾气了,于是好友再次告知,一天不发, 便拔去一钉, 直到最后钉子被拔完, 留下什么,呀! 一个个针孔, 钉