文档介绍：《春天音乐会》教学反思
《春天音乐会》教学反思
《春天音乐会》教学反思
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《春季音乐会》教课反思
在教课《春季音乐会》一课时，环绕 “春季的音乐会 ”这样的主题来睁开知识技术的训练。我设计了以下几个环节
来进行：
1、春季来了，春季的孩子们要举行一次浩荡的音乐会，你们猜猜，会有哪些孩子来参加音乐会？ （这个环节旨在指引
学生谈到春风、春雨、春水、春雷等各种春季的自然光景。）
2、孩子们正踊跃地排练着自己的拿手节目，准备给妈妈献礼呢！你们听，春雨正在唱歌呢：嘀嗒 X 嘀嗒 X| 。你还听
到或看到哪些孩子们的节目呢？（这个环节中教师的示范是为学生接下来的创编模拟起了决定性的作用，从这一环节
开始已经把春季的表象事物归入到音乐的节奏中去了。）
3、这么多孩子准备了节目，不如让他们一起来合唱一曲吧。 （出示多声部节奏并让学生试着用春季的各种声音来进行
多声部的训练。）（这个环节是这节课技术训练的要点和精髓所在，合适地对学生浸透多声部的训练无疑是事半功倍的。）
在这个教课片段中，我将本来僵硬、艰涩的技术训练点用各种形象的事物化成，让学生简单接受，又乐于接受，并能更好地睁开技术训练，这正是技术人文的魅力所在。