《童年的发现》课件(完成版).ppt

文档介绍：1．学会本课的生字词。
2．正确、流利、有感情地
朗读课文。
3．理清课文层次，了解课
文主要内容。
学****目标 ：
第一页
汁厘愧亏
淘妨岂痴绞
胚祸患臂赋
pēi
táo
zhī
huò
huàn
bì
fù
fáng
qǐ
chī
jiǎo
lí
kuì
kuī
学****生字
第二页
胚胎 祸患 滑翔 双臂 天赋 妨碍 岂止 痴迷 厘米 羞愧 幸亏 驱逐 迫害 淘气 眉目
绞尽脑汁　随心所欲
运转自如 不怀好意
翻来覆去 一本正经
情不自禁 默不作声
学****词语
第三页
澄 澈：
随心所欲：
天 赋：
进 化：
绞尽脑汁：
眉 目：
困 窘：
词语解释
水清见底。
指随自己的心意，想怎样就怎样。
自然具备，生来就有。
生物由简单到复杂，由低级到高级， 逐渐发展演变。
形容费尽心思。
事情的头绪。
形容为难；感到难办。本课指我
面对老师的误解和同学的嘲笑，
不知道怎么办好。
第四页
课文课讲了一件什么事?
课文重点写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。
第五页
作者围绕着童年的发现先讲了些什么？再讲了什么？最后讲了什么？
课文先概述了作者童年的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后讲了这个发现在几年后老师讲课时得到了证实。
第六页
，并概括段落大意。
第七页
第一层 （1—2）：讲“我”九岁的时候发现了有关胚胎发育的规律。
第二层 （3－13）介绍“我”发现这一规律的具体经过。
第三层 （14－19）讲述“我”因此受到的惩罚，以及“我”由此产生的感受。
分层
第八页
默读课文，思考：
1、“我”是怎样发现胚胎发育的规律的？
2、你觉得“我”是个怎样的孩子？你是从哪里体会到的？
第九页
作者童年时发现胚胎发育规律的过程大体经历了三个联系的阶段：先是（ ），再是（ ），最后是（ ）。
第十页