文档介绍：廿里堡学校高效课堂小学语文学案主备人高文才班级三( 2 )班审核人李爱华新授课一课时审核张志华【自研课导学】晨读课:( 30 分钟) 目标: 学习《语文天地六》, 完成“比一比, 组成词语”。积累与鸟有关的成语。通过教学提高学生积累词句的能力。借助字典, 认真阅读《鹰》。锻炼学生搜集、处理信息的能力和合作意识。培养学生的阅读兴趣,扩展学生对鸟类的认识并培养学生的爱鸟护鸟意识。( 20 分钟) 检测: 同位对学,小组讨论,互相检查,小组展示;最后十分钟全班展示。( 10 分钟) 预习课(午自习 20 分钟) 自读自悟: 学习《语文天地六》完成下列任务。资料准备: 搜集搜集本单元的好词佳句。自主积累: 搜集描写鸟的句段和成语。自我感悟: 养成积累的好习惯并学会用自己的语言描写鸟。【展示课导学】(时段: 一课时) · 学习主题( 1 分钟): 在讨论、练习的基础上完成练习、并养成爱鸟护鸟意识。定向导学· 互动展示· 当堂反馈课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升· 质疑评价环节总结归纳环节修改意见及反思自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间随堂笔记( 成果记录, 知识生成,规律总结) 读一读写一写记一记内容: · 自主完成多音字, 加深记忆, 查字典理解不同读音字的意义。练习从文中再摘录一些词语, 并尝试用这些词语。如搭配, 或造句, 或找近义词。区别理解“愿望”“失望”“希望”的不同意思。读句子, 根据意思选择填空。齐读填好的句子,体会词语的不同用法。学法: · 讨论近义词的意思。· 练习朗读词语, 理解意思。自读不少于三遍预时: 4 分钟 1 、两人小对子遇到难读的句子就画下来, 多读几遍。对子间相互检查学习生字情况,订正认读生字, 对子交流自学时遇到的问题。预时 2分钟 2 、五人互助组小组长主持组内的互动以及重点交流。内容: 交流自读批注的结果, 说说学习中的收获。进行“你问我答”: 说说学习中的困惑,请小组成员解决。预时 3分钟 3 、十人共同体①交流: 组长组织本组成员交流。②预设: 明确各组的展示任务。③预演: 围绕展示任务, 参照展示方案, 优化展示形式, 分派展示任务, 进行组内展示预演。预时 9分钟表现单元一: 好词佳句我积累建议: 1 、运用练习朗读的方法积累词语; 2 、学会用查找资料积累词语、了解词语意思。 3 、激发情趣,全班竞争积累词语。表现单元二:我知道建议: 1、列举已经积累的爱国词语。 2 、小组讨论诗中表达的情感。表现单元三:品读鉴赏建议: 1 、选取小组最优秀的成员将成果板书于黑板; 2、要有“朗读—讨论- 汇总—小结”等完善的流程。表现单元四:小手真神通建议