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韦油亮老师讲座学习教案.pptx

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韦油亮老师讲座学习教案.pptx

上传人:wz_198613 2022/1/1 文件大小:890 KB

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文档介绍

文档介绍:玛丽娜·阿布拉莫维奇(Marina Abramovic) 早年曾接受苏式美术教育,从事绘画和装置创作。从上世纪70年代开始(kāishǐ)其在行为艺术上的实践,至今已近四十年,被认为是20世纪最伟大的行为艺术家之一。
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第一页,共36页。
布拉莫维奇最惊骇的行为艺术表演,是1974年的《节奏0》,首次尝试现场互动。观众可任选包括枪、菜刀、鞭子等72种危险(wēixiǎn)道具,对她做任何他们想做的事,阿布不作任何反击。直到有人用上了膛的***顶住了她的头部,她的泪水夺眶而出。
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第二页,共36页。
努力(nǔ lì)是一种病?
电 极 板
电 极 板
甲猴
乙猴
甲笼:每隔20分钟通电(tōng diàn)一次,每次10分钟,有效按钮。
乙笼:每隔20分钟通电(tōng diàn)一次,每次10分钟,无效按钮。
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第三页,共36页。
伽利略与1630年提出了这个问题,当时他认为(rènwéi)这条线应该是一条弧线,可是后来人们发现这个答案是错误的。1696年,瑞士数学家约翰·伯努利解决了这个问题,他还拿这个问题向其他数学家提出了公开挑战。牛顿、莱布尼兹、洛比达以及雅克布·伯努利等解决了这个问题。这条最速降线就是一条摆线,也叫旋轮线。
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第四页,共36页。

(不扩大化)
(心理问题的连续性)
,保持警惕性
,心中有数,但不表于行动(xíngdòng)
(我校目前的心理状况)
(shùlì)危机意识
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第五页,共36页。

(xīnlǐ)问题
(xīnlǐ)问题
***心理(xīnlǐ)问题


(chánɡ jiàn)心理问题的表现领域
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第六页,共36页。
遭遇突发事件,如家庭发生重大变故、受到自然或社会意外刺激者;
学****压力过大、学****困难者;
个人感情受挫者;
人际关系失调者;
性格过于内向、孤僻、社交很少,缺乏社会支持者;
严重环境适应不良导致心理或行为异常者;
家境贫困、经济负担重、自卑感强烈者;
身体出现严重疾病,个人很痛苦,治疗周期长者;
患有严重心理疾病者,如抑郁症、恐怖症、强迫症、癔症、焦虑症、精神分裂症、情感性精神病等;
正在(zhèngzài)服用精神类药物控制病情以及曾患心理疾病休学、病情好转又复学者;
身边同学出现个体危机状况者;
转系、休学、降级或近期遭受处分者。
(ɡāo wēi)人群的识别
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***者在***前一定是有征兆的,有没有被发现并得到帮助,对最后是否发生***有很大的影响。
一个生命的主动终结是非常痛苦的过程,往往会留下许多痕迹,怎么遮掩也是掩饰不住的。“这种行动绝不是毫无考虑的,而是有着一个巨大的心理冲突过程,因此,这类危机事件有许多生理、心理挣扎的蛛丝马迹,就像地震前有动物慌乱的痕迹一样”。
如果这种迹象及时被同学、老师(lǎoshī)等人发现,及时进行危机干预,就可大大减少发生的几率,“北京某高校一个清洁工发现有个男生在楼顶徘徊,马上通知学校相关部门,结果一问,这个学生果真已经萌生了非常强的***念头”。
4.***(zìshā)线索
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第八页,共36页。
***有直接(zhíjiē)关联的学生
具有***倾向,包括新生心理健康测评中筛查出来有******倾向的学生
既往有***未遂史
家族中有***史
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、学****中遭遇重大变故或者损失的学生
家庭发生重大变故或者损失:亲人(qīnrén)死亡、家庭暴力、父母离异、父母下岗等等。
与性有关的重大变故或者损失:性伤害、性侵犯、婚前性行为、意外怀孕等等。
意外刺激:自然灾害、校园暴力、校园***或者他杀事件、车祸、受惊吓(如看恐怖片情绪失控)等突发事件发生后,产生恐慌、担心、焦虑、困扰。
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