文档介绍：《 17 、歌唱二小放牛郎》【教学要求】 、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 20 个生字,其中田字格上面的一位小英雄,学****他机智勇敢跟敌人作斗争的精神。【教学重难点、关键】图文结合,仔细观察,展开想象,理解并背诵课文。【教学时间】三课时。【教学设计】第一课时【教学目的】 、流利地朗读课文。 。 。【教学准备】生字卡片、、教学挂图、录音机及磁带。【教学过程】一、导入。 1.(放音乐《歌唱二小放牛郎》)同学们,这首歌描写的是谁?他是干什么的? ,齐读课题。学****郎”。 ? 二、初读。 ,把课文中的生字读准,句子读通。 ,画出生字词和小节号。 3.(出示) di mai fu guan mi shun shuai si 敌人埋伏机关迷失顺从摔死 zhan chou yang tiao tan gou 战士报仇传扬挑在枪尖贪玩山沟 yin zhua quan pingpang pian 隐藏抓住埋伏圈乒乓受骗 jun tang 八路军胸膛(1) 自渎词语。(2)你在字的音、形、义哪些方面要提醒大家? 字音: “死”:读前鼻音。“圈”:在这理读“ tiao", 你能用它的两个音分别组词吗? 字形: “死”下面的右边是“”,不是“”。“抓”:右边是: “爪”而不是“瓜”。(3)带读,开火车读,齐读。 ,把课文读通顺、流利。 ,师生共同纠正。 ,能比他们读得更好。三、初步理解课文内容。 ,你知道课文主要写了王二小的什么事? 2(出示挂图)王二小为了--- ,英勇牺牲了,他的牺牲换来了人们的————,换来了战斗的--- , 他是一位抗日小英雄。 、讨论。 。。 。通过熟字或熟部件来记忆生字。 。“顺”:左边的“川”写得紧凑些,和右边的“页”宽窄相等。“战”左右位置相等, “戈”写得略高些。“扬”左窄右宽,右边的“”要一笔写成。“伏、仇、埋”:左窄右宽。 ,师巡视指导。。 di ren mai fu ji guan mi lu ()()()() shun cong mi shi zhan shi chuan yang ()()()() 二、填空。“扬”:共( )画,第四画是( )。“死”:共( )画,第五画是( )。,组词。战( )扬( )伏( )迷( ) 站( )杨( )浮( )谜( ) 、流利地朗读课文。第二课时【教学目的】 。 ,抓住重点的词语来理解课文的内容。 。【教具准备】教学挂图。【教学过程】。 。 。(复仇顺从迷失战士埋伏) ? 。 23 节。(1)(出`示图)图上画了什么? (2)敌人为什么叫王二小带路?自读第 3节。(3)王二小怎样做的?他为什么这样做?引导学生学****第 2节。自渎第 2节。(4)你知道了什么?相机理解: “扫荡”、“潜伏”、“隐藏”