文档介绍：《节约用水》学****教案
《节约用水》学****教案
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《节约用水》学****教案
《节俭用水》教课设计
明德分校：胡亚红
一、教课活动背景：
水是人类生命的摇篮，但是在平常生活中，人们常常不经意间白白浪费了大批的水，本活动方案根源于学生的生活世界，重在提示他们仔细察看生活，热爱自然。在活动中努力做到兴趣性与科学性的一致，并试试与各学科整合，表现新课程的改革理念。让学生知道水是生命之源，地球上的淡水资源是有限的，我国也是水资源特别缺少的国家，人均据有量少。懂得节俭用水，珍惜、爱惜水源，
纠正不良的用水****惯并能自觉敦促别人节俭用水，保护水资源。
二、活动目标：
1、培育学生对生命之源的认识，产生热爱自然，保护家乡水资源的感情。
2、养成成优秀的节俭用水****惯，做节俭用水的小卫士。
3、经过实践培育学生剖析、解决问题能力，学会研究知识的方法。
4、经过小组合作，培育集体协作精神，分享劳动成就、锻炼概括能力。
三、活动要点：经过学****实践，养成优秀的节俭用水****惯。
四、活动准备：
各样缺水图片，宣传节俭用水口号，检查活动卡片、水污染资料、玻璃盆、
第一单元：开题活动
活动目标：认识生活中不良的用水****惯， 形成纠正不良****惯的意识，认识水对生
命的重要性。
活动内容：认识哪些是不良的用水****惯
教课准备：水对生命的重要性图片、西南干旱引起的灾害图片一、课前讲话
同学们，有没有发当今日的教室跟平常有什么不同样的地方吗？（座位不同）喜爱这样坐吗？谁知道今日为何要这样坐吗？今日呀，
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我们就上课吧！上课。二、谜语导入、引入课题
同学们，喜爱猜谜语吗？那小耳朵听好了： （出示课件）
双手抓不起，
一刀劈不开，
烧饭和洗衣，
都要请它来。
谜底（水）
优选
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师：常言道：“水是生命之源”。（出示课件）在人们的生活中水被用在了哪些地方呢？（自由讲话）后（出示课件）同学们，假如没有了水、动物、植物以致我们人类能生活下去吗？是的，没有水，我们都没法生计，我们也不会拥有此刻这样繁荣的大家园。这说明人类的生计和发展离不开水。（出示课件）
师：（出示课件）据科学家研究，人10天不吃饭不会死亡，3至5天不喝水就会死亡，植物体内水份占70％。自人类进入21世纪以来，因为人口的增添、
水资源浪费严重、水被严重污染等，造成全世界水危机。当前有80个国家严重缺水，有的国家缺到“滴水贵如油”程度。此中，我国被结合国列为最缺水的国家之一。
师：水资源的再三欠缺也日趋威迫着人类的生计和发展。可能同学们对缺水的感觉不深，我们平常只需拧开水龙头，就能够有水用了，哗啦啦哗啦啦的，好畅快呀，但是大家知道吗？生活在我国西北地域的人们，每日饮用水都很难保证，下边我们一同来看看西北地域的人们平常是如何用水的？（出示课件）
师：看了这些画面，你发现了什么？你想说什么？
（水资源污染严重，水资源严重缺少）
师：是啊 ，此刻水资源这样缺少，那同学们生活中有发现过浪费水的资源的现
象吗？
师：水资源已经愈来愈少了，那我们应当怎么做？
(板题：节俭用水)那今日我们来展开以“节俭用水”为主题的实践活动。
三、研究议