文档介绍：课时教案主备教师: 执教教师: 教学内容:《葡萄沟》教学目标: 1. 识记“最、坡、梯、够、修、味、留,运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。 2. 使学生知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的好地方,激发他们热爱伟大祖国的思想感情。 3. 学****理解自然段,抓住自然段的主要内容。教学重点: 第二自然段,在理解各句的基础上,抓住全段的主要内容。教学难点: 第三自然段,帮助学生在理解句子之间关系的基础上,抓住全段的主要内容。教材分析: 课文主要介绍了葡萄沟是个好地方。那里出产水果,其中葡萄最惹人喜爱。葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高, 制成的葡萄干非常有名。全文共四个自然段。第一自然段讲葡萄沟在什么地方, 那里出产什么水果, 哪种水果最惹人喜爱。第二自然段先讲葡萄种在山坡的梯田上,长得枝繁叶茂,硕果累累。再讲到了秋天葡萄五光十色,美丽极了。最后讲那里的老乡待客热情。第三自然段先讲收下来的葡萄运到阴房,接着讲阴房的样子,再讲葡萄干的制成,最后讲葡萄干颜色鲜,味道甜的特点。第四自然段赞美“葡萄沟真是个好地方”。学情分析: 二年级学生感性认识较强, 可以采取挖掘情感因素, 采用演示、画图、朗读、品尝、舞蹈、视频等方式引导学生入情入境,自主赏析,在各种语文活动中提升审美情趣,受到情感熏陶。教学时,以读为主,让学生读中悟,悟中读。在反复的朗读、品读中感受葡萄沟葡萄的特点。葡萄沟不仅葡萄好,而且老乡热情好客。教学具准备: 录音磁带、录像带和投影课时: 二课时教学课时: 第一课时教学预设: 一、揭示课题谈话:同学们,你们爱吃葡萄吗?吃时感觉味道怎么样?引入:对, 我和同学们有一样的感觉,葡萄酸中带甜,非常好吃。那么, 你们知道我们国家哪儿生产的葡萄最多最好吗? ( 新疆葡萄沟) 二、出示课题,读题。提出预****要求: (一) 自由读课文, 思考问题: 葡萄沟在什么地方?那里产哪些水果? (二)自学生字新词,不理解的词语划出来。(三)把课文读正确。三、检查与学****一)葡萄沟在什么地方? 1. 读准三个带点的生字:新疆吐鲁番 2. 出示" 吐鲁番"、" 葡萄沟"、" 新疆"3 个词,请同学按从小到大的顺序排列起来。 3. 出示中国地图,教师指出吐鲁番的位置。(二)吐鲁番的葡萄沟是个好地方吗?为什么? 1. 仔细读第 1 自然段,说说自己的收获。 2. 交流讨论。要点:葡萄沟不但出产,而且盛产。课文是按时间的顺序介绍葡萄沟盛产的水果的。联系上下文理解:盛产。有一个顿号。 3. 指导有感情地朗读第 1 自然段。(三)读通长句子,注意下面 3 句话。 1. 要是这时候你到葡萄沟去, 热情好客的维吾尔族老乡, 准会扛下最甜的葡萄,让你吃个够。 2. 夏季,茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。 3. 收下来的葡萄有的运到城市去,有的运到荫房里制成葡萄于。四、写字练****葡萄”两个字不容易写好,上边都是“艹”,下半部分要先外后里。留、颜、棚、够:这 4 个字笔画较多,写时要紧凑些。疆:写时不要丢掉“弓”字里的“土”。“土”字下面横写作提。够:左右两部分占格基本相等,右边是“多”字。沟、坡、搭:这几个字都是左窄右宽。密:上中下结构的字,中间是“必”。利:左边禾字旁的最后一笔是点。教学反思: 日期: 第二课时教学预设: 一