文档介绍：《北京的春节》教案设计教学目标: 1 .会写本课 14 个生字和正确读写和理解由生字组成的词语,正确读写“腊七腊八,冻死寒鸦、色味双全、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、”等词语。 2. 有感情地朗读课文, 了解老北京春节的****俗, 感受节日的热闹气氛, 理解节日****俗中的民族文明和传统文化。 3 .揣摩文章的表达顺序,体会详写、略写的好处。教学重点: 了解老北京风俗****惯,感受传统年文化的独特魅力。教学难点: 品味老舍的语言风格,学****有顺序、详略得当的写作方法。教学思路: 1 .通读全文,找出不懂的字词和句子,进行解释。 2 .再读课文,找出北京的春节从什么时候开始,到什么时候结束。 3. 自由组合, 自主选择, 交流探索, 学****北京春节的每个节日。找出哪些节日最隆重、喜庆(除夕、元宵)。 4 .领悟表达特点,品味老舍的语言特点和对年文化的热爱。 5 .学****本文的写作手法。 6 .拓展总结,列举有关春节的童谣、诗词、春联。教学课时: 2 课时教学准备: 教师准备: 多媒体课件, flash 《恭喜发财》( 中国娃娃唱), 纯音乐《新年好》, flash 《恭喜恭喜恭喜你》(卓依婷唱) 学生准备:课前可要求学生阅读课文,同时查阅有关书籍或上网查找资料,收集古今文人描写春节的文章、诗词、童谣、春联等教学过程: 第一课时一、创设情景,引入课题 1 .同学们,上课前我们先观看一个 flash ,一边看一边回忆你在当时的情景。播放动漫《恭喜发财》。 2 .看完了动漫,你们有没有觉得又回到了过春节的情景中呢?你们的春节是怎么过的? 哪位同学想说说自己的感受。(多让几位学生说说感受) (很热闹,有新衣服穿,有很多东西吃,可以放鞭炮……) 3. 春节是热闹, 喜庆, 团圆, 祥和的。我们过春节有我们的特色, 那你们想知道北京的孩子是怎样过春节的吗?这节课我们就一起走进老舍笔下的北京的春节, 看看北京的孩子是怎样过春节的。二、整体感知,理清脉络 1. 请同学们自由通读课文, 把生字读准确, 画出不懂的字词和句子, 同学间相互交流看法。 2 .交流完,教师用幻灯片出示难懂的词语(学生还有不明白的生字、字词,教师再作相应补充), 如下: 春节:农历正月初一,是我国传统的节日,也兼指正月初一以后的几天。俗称“过年”。腊月:农历十二月。腊八粥:腊八即腊月初八。在腊八这一天,用米、豆等谷物和枣、栗、莲子等干果煮成的粥。空竹:用竹木制作,中空,能发出响声的一种传统健身玩具。初旬:每月的第一个十天,也称“上旬”。小年:农历中的节日。在腊月二十三日,旧俗在这天祭灶。除夕:农历一年最后一天的夜晚,也泛指一年最后的一天。守岁:有两重意义:岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思;年轻人守岁则是为了给父母延寿。庙会:设在寺庙里边或附近的集市,在节日或规定的日子举行。娴熟:熟练。逛天桥:不是逛我们平常说的人行天桥。天桥是老北京一个非常热闹的地方, 当时有河也有桥,所以叫天桥。天桥是一个非常大的市场,有很多民间艺人在卖艺,有很多北京小吃,还有很多说书的,还可以买卖各种东西等。元宵:农历正月十五日夜晚。因为这一天叫上元节,故晚上叫元宵。课文中指元宵节( 又称灯节)的一种应时食品,南方称“汤圆”。截然不同:截然:很分明地、断然分开的样子。形容两种事物毫无共同之处。本课指除夕夜