文档介绍：试验心理学试验
试验名称：留意和反应时：反应时ABC
班级 13应认真理（1）班
姓名王璐
学号 20**********
试验日期 2014年11月24号
指导老师严璘璘
问题（1分）
人在简洁反应、选择反应和辨别反应中的反应时有明显差异吗？
假设（1分）
假设一：
H0：假如在三中不同的反应模式下，被试的反应时无明显差异，那么人在简洁反应、选择反应和辨别反应中的反应时没有差异。
H1：假如在三中不同的反应模式下，被试的反应时有明显差异，那么人在简洁反应、选择反应和辨别反应中的反应时有差异。
预期（1分）
在三中不同的反应模式下，被试的反应时有明显差异，那么人在简洁反应、选择反应和辨别反应中的反应时有差异，而且猜想选择反应时会明显大于简洁反应时和辨别反应时。
方法（5分）
被试：（性别、年龄、人数等相关信息，1分）
（1）被试为：浙江理工高校13应认真理学班，一共40人，29名女生，11名男生。
年龄分布：
a、19岁 22人次 b、20岁 14人次 c、21岁 4人次
（2）被试不分组，被试依次进行A-简洁反应，B-选择反应，C—辨别反应。
变量（1分）
：反应条件
：被试的反应时
：
试验环境
被试离刺激的距离
每次刺激的大小
被试的疲惫度
试验设计（1分）
单因素重复测量法（三个水平）
背景和目的
反应时是试验心理学最普遍的因变量之一，也是试验心理学最重要的争辩主题之一。唐德斯（Donders）创立了反应时ABC范式，而认知心理学将其广泛而深刻的争辩和应用到了大量的争辩领域之中。
反应时A，简洁反应时，通常认为包括刺激感觉、神经传导和反应执行三个成分。反应时B，选择反应时，通常认为比反应时A多了刺激辨别和反应选择的两个阶段。反应时C，辨别反应时，通常认为比反应时A多了刺激辨别的成分，但比反应时B少了反应选择的成分。
精确把握和测量时间的仪器，可以挂念我们在百分之一秒的精度上测量上述三类反应时的数量。据此，我们可以计算出刺激辨别和反应选择等心理过程需要的时间。这就是说，独立的反应时可以看作某种心理过程存在的证明和操作定义。
试验任务和流程（1分）
仪器和材料
光电刺激仪
分组和位置
两人一组。写下你的合作者的名字。（王莺洁）
主试和被试都坐在桌旁，相互成90度方向。
接通光电刺激仪电源，被试手握光电刺激反应柄，生疏开关和按钮。
依据ABC的挨次、依次执行试验。
每次完成1种反应时的测试，主试和被试换座位，轮换测试。
试验完毕后，请指导老师批阅。把仪器整理好，放回原处。打扫试验室。
统计方法（可以体现在结果分析里，记分1分）
t检验，方差分析，事后检验
结果（2分+1分统计）
单个被试的数据分析（数据+统计+分析：）
表1 单个被试数据呈现（被试：王莺洁，主试：王璐）
简洁反应时
选择反应