文档介绍：信息素养之信息检索
摘要: 分析了信息检索的重要性和中小学教师信息检索能力现状,介绍了信息检索工具的三种类型:主题目录、搜索引擎、元搜索引擎,探讨了因特网信息的检索策略和技巧。
关键词:信息素养;信息检索;搜索引擎
随着新课改的全面推进,信息技术教育已在中小学广泛开设,教育部也出台了相关的政策,2000年11月出台了《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》,2003年4月出台了《普通高中技术课程标准(实验)》。信息技术教育的目标是培养中小学生的信息素养,即培养学生灵活运用信息的能力,包括:有效地和高效地获取信息、批判性地评价信息、准确地、创造性地使用信息等。信息素养是信息时代每个人赖以生存、生活、学习的基本素养,是终身学习的基础,是信息社会教育的新目标,也是衡量一个国家和地区信息化程度的重要指标。信息素养的培养需要与各学科教学整合,需要与社会生活相结合,需要各学科教师参与,这样就对各学科教师的信息素养提出了更高的要求。
信息检索,也可称之谓信息搜索,原是指图书馆图书资料的检索,随着互联网的迅速发展,互联网已经成为世界上最大的信息材料库,信息检索的范围已不再局限于图书馆,本文主要讨论互联网信息检索。信息检索是有效地、高效地获取信息的方法和手段,是网络环境下进行学习的必备技能,是信息素养的重要组成部分。《中小学教师教育技术能力标准(试行)》中也明确规定,“掌握信息检索、加工与利用的方法”是中小学教师的基本技能之一。
一、中小学教师信息检索能力现状
随着互联网的发展,国内外的各种为人们网络生活必不可少的工具。
根据中国互联网信息中心《第18次中国互联网络发展状况统计报告》的调查结果显示,浏览新闻、搜索引擎、收发邮件是网民经常使用的三大网络服务,%,%,%,这说明网络搜索已被网民普遍使用,网民已具有较高的信息检索意识。但是网民的信息检索水平如何呢?具有较高学历的中小学教师的信息检索水平又如何呢?笔者随机调查了50名中小学教师(中学、小学各25 人)的网络信息检索状况,42%的教师检索信息时只输入一个关键词,74%的教师检索到符合自己的需要的信息平均要花20分钟以上,34%的教师不能确认检索到的信息的可信度。
接下来想请你回答几个问题:你会检索信息吗?你可能会说当然会。你能在10分钟内找到你需要的信息吗?你能确认检索到的信息的可信度吗?你知道你所关心的研究的最新动态吗?如果你回答不了后三个问题,你的网络检索能力还有待进一步的提高。下面笔者向你介绍一下因特网信息检索工具及检索的策略与方法。
二、因特网信息检索工具
上提供网上信息资源导航、检索服务的一类专门的Web 服务器或网站,主要分为三大类:
1、主题目录(subject directory)
主题目录也叫目录型检索工具,主要是依据图书馆和信息专业专家对已知的网站,根据其主要内容进行筛选、组织和评论,编制等级式的目录,例如:Yahoo是主题目录,不过Yahoo在向搜索引擎过渡。它的优点是所收录的资源经过人工组织,可以保证质量,减少了检索中的“噪声”,从而提高检索的准确性;缺点是花费大量的人力和时间,难于跟上网络信息的迅速发展,所涉及信息的范围有限,其数据库的规模也相对较小。
2、搜索引擎(search engine)